第四届“国美金课”展(本科课程)的41门课程，展示中国美术学院课程建设三个维度：传承课程积累的深度；呈现课程内涵的厚度；凸显前沿实验的锐度。课程是教育最微观问题，但解决的是教育最根本问题。国美始终坚持“以本为本”，推进一流专业与一流课程建设的“双万计划”，全？；提升本科教学质量，树？；标杆；推动课程质量建设，体现国美教

北京民生现代美术馆、敦煌研究院于2022年8月30日至2023年5月5日携手推出迄今为止规模最大的敦煌艺术展——“文明的印记：敦煌艺术大展”。展览展出来自敦煌研究院的191套/组/件作品，包括一级文物30件，复刻洞窟8座、壁画临本100件、雕塑临本12身、数字复制作品20件。除藏经洞珍贵出土文献、彩塑临品等作品外，本次

本书收录作者关于《加强美术学学科建设》《重视对中国现代美术学史的研究》《建立中国美术批评学》等重要论文四十多篇，对美术学的研究对象和学科特征，对中国美术批评学和古代美术史论中的相关重要专题进行深入研究，对美术学学科建设有较为重要的学术价值。

本书主要包括艺术思想篇、艺术史学篇等，如康有为非“美术革命”论者、“什么是我们的坦途？”、民国时期中西绘画“结婚论”、缘于情，揆诸史，发乎画、“回”与“不回”的人生抉择等内容。

本书主要内容包括王国维研究现状、王国维与变动时代中的学术范式转换、从三种择术路径看王国维艺术理论建构的内在理路、王国维艺术理论的范畴建构和理论创新、王国维书画理论的范畴重构与现代转型、王国维美育理论及其对当代美育的启示等。

本书以中国近代第一个颁布实施的学校教育制度——“癸卯学制”中的学校美术教育为主要研究对象，通过对该学制中各级各类学校美术教育的全面、深入研究，梳理出中国近代学校美术教育制度确立之处的基本框架和模式。运用横向、纵向多维度对比分析方法，深入挖掘史实资料，以史为据，史从论入、论从史出、史论结合，全面解读“癸卯学制”与中国近代

本书是专为青少年打造的提升艺术素养的美术图书，介绍了从古到今，贯通中西的103幅世界经典名画。书中用浅显易懂的语言，讲述了这些名画背后的故事，还配以大量有趣养眼的插画贯穿其中，提升了该书的阅读乐趣。全书按时间节点划分为六个部分，并精心梳理出同一时间段里中西方绘画艺术的呈现情况，让读者能清晰地了解到中西方艺术史各自的发展

本书为倪进教授多年写作文章的汇总，详细叙述了其对中国艺术市场发展的观点。全书分为艺术品市场、书画鉴定、艺术杂谈三大部分，每个部分下具体包括多篇论文，作者运用经济学的理论和方法来研究艺术品市场和艺术现象，对相关研究者提供不同的研究视角。

《民间艺术符号转换》侧重于传统民间艺术符号、媒介、语言的当代转换研究与实践探索。通过对中国传统民间艺术符号的重新梳理、分析和解读，强调以文化背景、研究对象、媒介材料、理论方法、发展趋势来阐述当代绘画艺术的本质，尝试以非西方视角在全球化语境中驾驭国际通用的艺术语言来转换本民族的艺术思想和价值，帮助读者更好地认识中国当代绘

本书以中国近代第一个颁布实施的学校教育制度癸卯学制中的学校美术教育为主要研究对象，通过对该学制中普通教育、师范教育、实业教育三大模块中各层次学校美术教育的全面、深入研究，梳理出中国近代学校美术教育制度确立之初的基本框架和模式。运用定性研究与定量研究、横向与纵向多维度对比分析等方法，深入挖掘史实资料，以史为据，史从论入、