本书从区域、学校、教师和典型案例角度梳理和总结了徐汇区整体推进项目化学习的做法与经验。徐汇区整体推进教堂教学变革，构建三级课堂；不同的学校分别采用了不同的方式推进项目化学习；教师针对实施项目化学习推进过程中的关键问题进行思考、设计、实施与反思，让项目化学习真正在区域里、在学校中、在课堂上落地。徐汇区的项目化学习实

本书在梳理国内外有关科学本质研究成果的基础上，运用文本分析法、德尔菲专家问询法、调查研究法等，从理论上探讨小学生所能理解的科学本质相关内容，建构小学生对科学本质的理解模型；基于此，设计测评工具，调查我国小学生对科学本质的理解情况，分析其表现特征。与此同时，对影响小学生理解科学本质的相关因素进行研究，建立影响因素模型。本

本书以儿童本位、人本主义等理论为支撑，分析小学生学业评价的源流与发展，提供语文、数学、英语等学科学业述评的行动方案，并呈现可咨参考的述评案例。

家庭教育是基础，学校教育是关键。本书共八章，分别从家庭教育的概念、家长与儿童的关系、家庭教育与儿童性格培养、家庭教育与儿童劳动习惯培养、小学阶段家庭教育与学校教育协调发展的理论概述、小学阶段家庭教育与学校教育协调发展面临的困境与原因、小学阶段家庭教育与学校教育协调发展的路径探索、特殊类型的家庭教育等方面对小学生家庭教育

《构建富有生长力的数学课堂》是王培明老师关于小学数学教育教学的学术专著。本书包括“富有生长力的数学课堂的意义内涵”“富有生长力的数学课堂的学习方式”“富有生长力的数学课堂的策略探索”“富有生长力的数学课堂的课例思考”“富有生长力的数学课堂的作业设计”五辑内容，旨在探讨如何基于学科特征，以联系的视角看待数学知识，以解决困

鉴于当前小学识字教育的需求，本书旨在以生动有趣的方式，帮助小学生深入了解汉字的魅力。通过科普汉字的起源、构造和汉字的意义，培养孩子们对汉字的兴趣，提升孩子们的识字能力和文化素养。全书分为八个章节，涵盖了汉字的起源、造字法、偏旁部首、笔顺等方面的知识，并通过表植物、动物、天文地理、人体、器物、生活和风俗等汉字的分类讲解，

小学启蒙教育的低段课程改革实验特指在九年义务基础教育阶段，针对小学一至三年级学生的心理及生理特点展开的课程改革实验。此项改革实验秉承新课程改革理念，充分发挥课程作用，打破传统模式，全面构建小学低段启蒙教育的课程体系、整合课程资源、推动评价方式变革，用大小课长短课相结合、“上午半天的学科学习”加“下午半天的体验活动”相整

本产品是一套小学期中期末复习用书，属于专项练习册，供复习阶段教师讲解后随堂小测验。读者定位于中等城市中等小学，定位于进课堂使用。本套丛书是在一个学期的教学活动即将结束或已经结束的时候使用，因此本套从书一开始就是建立在全册知识的整理和归纳的基础之上，不能等同于同步使用的产品。

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本套丛书以核心素养为背景，将数学基本知识、基本技能、基本活动经验和基本的数学思想融入故事、游戏、活动中，书中的故事充满童趣，与学生生活实际紧密结合，让读者体会到数学的广泛应用，分享到数学智慧阅读的快乐与愉悦。通过本书的阅读，小朋友们能够增长智慧，数学会变得好玩，真正让孩子们在娱乐中学习，在运用中提高。本册对应一年级，重