成功大师给孩子的哲学课

你是否发现，我们好像离大自然越来越远了？人一旦与自然长时间分离，很容易出现各种各样的问题，变得孤独、焦虑、易怒。这种与自然的疏离和断裂，对孩子的影响尤为明显，患上自然缺失症的孩子越来越多。 这本书阐述了孩子要在大自然中学习、探索、体验，通过感官和知觉形成思维上的认知整合、判断、推理，从而拥有亲密的关系和丰富的个人体验

这是一本送给父母的情绪自控指南。作为父母，我们虽然都深爱着孩子，但难以自控的情绪却经常绑架着我们对孩子真挚的爱。防止失控情绪绑架对孩子的爱，是每一位父母都应用心对待的重要问题。本书作者从情绪、心理、人格、婚恋关系以及亲子沟通技巧五个方面，通过32个生动主题和近40个鲜活案例，使父母们不但能更深入地理解孩子的心理，而且能

夸孩子越夸越优秀 赞美表扬鼓励亲子沟通

本书详尽地涵盖了孩子早期（2-8岁）可能面临的各种行为挑战，如情绪波动、注意力不集中、对新环境的抗拒等，并深入浅出地阐释了接纳承诺疗法（ACT）的核心理念及实施步骤。借助大量生动且贴近生活的案例分析，使父母能够更直观地理解这一疗法在育儿实践中的应用，以及它如何有效地改善亲子关系，促进孩子的身心健康。 书中不仅提供了一

这是一本写给妈妈的育儿科学指南。书中围绕懂孩子妈妈不内耗的核心主旨进行讲述，要求家长要懂得了解孩子的心理，注重孩子全身心的成长与发展，如对孩子思维、性格、交际、习惯、责任、自信、坚强、能力等多方面的培养。可以说，不内耗的教育，可以减少教育过程中的无效损耗，让教育更加高效、更加贴近孩子的成长需求。这不仅仅是一种家庭教育理

何以为父

《又一种教育智慧：家庭教育指导教师手册（修订版）》从时代导向和一线教师和广大家长的需求出发，在整体布局层面共分为三篇，分别是家庭教育指导认知家庭教育指导途径家庭教育指导实务，以提高教师家庭教育指导力和协同育人能力为目的，系统深入地对家庭教育和协同育人的概念、现状和政策导向进行了论析，对教师的家庭教育指导能力进行了阐述，

本书由天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所研究员曹瑞博士主编，是天津市教育科学规划重大课题学校家庭社会协同育人机制研究（AEE210001）研究成果。以构建新时代学校家庭社会协同育人新样态为主旨，通过家庭教育微型情景剧剧本形式，生动、形象地讲述先进的教育理念，科学的教育方法，是宣传阐释《中华人民共和国家庭教育促进法

《走进孩子的心：真希望父母读过这本书》是一本关于亲子关系的书，同时也是一本儿童情绪解读之书，更是一本父母自我觉醒之书。这本书聚焦于孩子的情绪，把情绪作为走进孩子内心的切入点。全书选取孩子成长过程中最常见的、对孩子影响最大的27种情绪。按照是什么？为什么？怎么办？的内在逻辑安排内容，让每一种情绪都能够被认得出、讲得透，还