《小练笔16讲》（五年级上册）聚焦习作的基础——小练笔，在阅读的基础上，引导小学生关注文本的用词、造句等，采用儿童化的语言，通过阅读积累、情境创设、模仿运用、自主评价等板块，帮助学生从最基础的段落结构和表达方式入手，破解语言密码、培养写作能力。《小练笔16讲》系列图书由全国著名语文教育专家、特级教师和一线名师联手编写，

《小练笔16讲》（四年级上册）在阅读的基础上，聚焦习作的基础——小练笔，引导小学生关注文本的用词、造句等，采用儿童化的语言，通过阅读积累、情境创设、模仿运用、自主评价等板块，帮助学生从最基础的段落结构和表达方式入手，破解语言密码、培养写作能力。《小练笔16讲》系列图书由全国著名语文教育专家、特级教师和一线名师联手编写，

本书以单元编排，每个单元设计两讲主题小练笔，共8个单元16讲内容。本书配套三年级上册统编语文教材，根据教材中每单元语文要素等内容提炼出训练点，帮助三年级学生进行小练笔的训练。本书共有四大特点：一在阅读的基础上，引导学生关注文本的用词、造句，注重积累；二选择教材和课外读物中的典型语段，以批注的形式写清小练笔中仿写的"点"

本书引导小学生在阅读的基础上，关注文本的用词、造句等，借助读读背背、看看想想、说说写写、比比评评四个板块，自己学习、积累、运用语言。本书内容上有三大特点：选择教材以及拓展文章中的典型语段，以批注的形式在语段旁写清小练笔中仿写的"点"；创设生活中的真实情境和依据生活经验展开想象的情境，以一幅或多幅图的形式呈现，引领学生看

本书聚焦语文小练笔，在阅读的基础上，引导小学生关注文本的用词、造句等，采用儿童话的语言，通过读读背背、看看想想、说说写写、比比评评四个板块，让学生自己学习、积累、运用语言。选择教材以及拓展文章中的典型语段，以批注的形式在语段旁写清小练笔中仿写的"点"；创设生活中的真实情境和依据生活经验展开想象的情境，以一幅或多幅图的形

此书是著名语文文字学家杜永道、陈薇、黄亢美等专家2017-2021年在《小学语文教师》品牌栏目《问讯处》中，回答老师们有关语文教学中遇到的语文文字及语文教学问题的集锦，这些问题都是来自一线教师在教学中遇到的具体问题，专家给予细致权威的解答。全书分"偏旁部首""语音文字""词语句子""语法修辞""表现符号""教材教法""

本书是新体系作文系列丛书，是作者从事多年小学作文教学与研究的成果总结。本书阐述了作者低年级作文教学的主张，在充分研究和尊重儿童心理的基础上，将童话体作文作为低年级作文教学的重点，全书共分为五个部分，前面四个部分从理论上阐释了童话体作文教学的原理、主要原则、功能价值和训练方法，第五部分为20节教学课例，包含了一线教师的优

本书系上海教师教育丛书“知新书系”之一，从一个语文教学研究者的视角，较完整、系统地阐述了小学语文阅读教学设计的理论和实践。从什么是阅读教学、文本解读，到教学目标、教学内容、教学板书和练习设计等，每个章节独立成篇，串联起来又通达连贯，既有助于教师获得较为系统的教学设计理论，又有助于教师掌握语文课堂教学设计实际的操作方法，

语文教育家叶圣陶先生曾说，“语文教材无非是个例子”。那么，对小学语文教师来说，怎样使用统编版小学语文教材，才能发挥语文教材这个“例子”的作用，进而在课堂上提升学生的核心素养，培养学生的人文精神？即在语文课堂上，怎样才能帮学生在语言学用的过程中积累丰厚的语文知识？在技能训练中全面提升听说读写能力？在实践活动中培养思维能力

几何问题在数学的学习中非常重要，从小学一直贯穿至高中。本书主要以六年级部编版教材所学内容为主增加了同年级几何程知识拓展与概念梳理。条理清楚，整体分为四大部分，图形的认识、图形的周长（棱长）和面积、图形体积和几何图形的综合应用。整套图书以梳理图形的常见题型和易错题型为主，体现为将不同的题型"数学模型化”，感尝试用不同的解