本书依据大学生生长发育特点，综合最新大众体育健身科学知识，为普通高校大学生进行体育锻炼实践，提供更方便形象的专业运动指导参考，具有一定的深度。本书内容共分为五章，包括：第一章人体运动的生物学解构；第二章大学生起居作息与膳食营养；第三章大学生体质健康的评测与运动方案；第四章大学生体质健康测评标准与各项运动锻炼方案；第五章

本书共六章，内容包括：大学生健身运动概述、大学生基本运动健身指导、大学生传统运动健身指导、大学生时尚运动健身指导、高校体育文化理论基础、高校体育文化建设发展。

本书重点介绍了OBE这种教育范式的诞生、理念即反思，强调了教育范式由“内容为本”向“学生为本”的根本转变、教学实施活动由“教师中心”向“学生中心”转移的重要性。本书分为六个章节，分别是：第一章成果导向教育理念诞生的基础；第二章成果导向教育理念的概述；第三章成果导向在实践过程中的争议与反思；第四章体育教师职前培养；第五章

本书以经济学和社会学的基本理论为依据，综合运用规范研究与实证研究定性分析与定量分析、宏观分析与微观分析相结合的方法，深入系统地分析我国运动员人力资本产权交易的实际问题，用交易秩序的概念构建运动员人力资本产权交易的理论框架，解析运动员人力资本产权交易理论框架下现阶段的运动员流动、人力资本激励和产权保护情况，指出其存在的问

本书首先阐述了大学体育运动的意义和价值，详细介绍了大学体育运动的种类和形式，以及如何根据个人兴趣和需求选择合适的运动项目，然后探讨了康复训练的基本原理和实践，包括肌肉骨骼损伤的预防与治疗、神经康复以及运动康复的最新进展，并重点讨论了营养学、体能训练和运动生物力学等运动训练方面的知识，最后分别从大学体育课程设置和学生运动

本教材主要分为理论与实践两个部分。在理论部分中，本书以体育运动深厚的理论基础为指导，对体育运动的心理学、生理学、营养学和管理学理论进行了深入浅出的剖析。通过学习这些理论知识，读者可以更好地理解体育运动的本质和规律，为后续的实践训练打下坚实的理论基础。在实践部分中，本书针对不同的体育运动项目，提供了详细的技能训练指导。无

本书结合最新知识，基于对体育教学理论知识以及我国高校体育教学存在问题的研究，探讨高校体育教学改革对策与发展趋势。在此基础上，系统且全面地针对高校体育教学理念、教学内容、教学方法、教学模式、教学评价等各要素的改革进行了分析和探讨，各高校体育教学要素的研究均以理论分析为指导，并提出了相应的改革对策。同时，从信息化、网络化及

本书主要围绕高校体育教学模式展开研究和探讨，阐述了高校体育教学的相关基础理论，概括了高校体育教学模式的内涵、特征及实施策略，针对高校体育教学特点，介绍了“模块式”教学模式、自主教学与合作教学模式、俱乐部教学模式，以及信息化教学模式等多种高校体育教学模式。

《体育心理学》注重系统性，将理论与实践相结合，对体育心理学知识进行了较为全面系统的阐述，特别强调体育心理学的理论、方法在体育教学、运动训练、体育比赛中的应用。《体育心理学》共分为13章，内容包括体育心理学概述，运动兴趣与动机，运动归因，体育教学效果的心理学优化，体育活动与心理健康，动作技能学习，心理技能训练，运动中的目

本书采用文献研究法、社会网络分析法等研究方法，对新时代高校体育政策国家层面政策文本的文本载体、演变历程、发文主体、政策工具选择与价值资源配置、政策内容与动态趋势进行了探索研究，新时代高校体育政策文本载体以规范性文件为主，演变历程的3个阶段具有明显的阶段特征和时代烙印，发文主体网络特性存在“小团体”网络结构，“主体与主题