本书故事情节为作文小镇历险，包含“镜子湖边的怪事”“日记广场上的大巨人”等专题。通过童话故事里的闯关设置以及与铅笔小超人、杜小默等小伙伴的互动，让学生体悟作文源于生活的道理，获取从生活中提炼素材、写出好作品的技巧。

本书着力于“以学为中心”的课堂教学研究，从构建教学模式、创新学习活动、优化学习内容、变革学习策略四个维度展开。内容包括“由怎么教”走向“如何学”的教学理念转变，关注课堂中学生真实的学习需求、学习状态、学习生成、学习评价；改变“由教为本”走向“学为本”的教学行为。书稿从设计与分析语文预学单，研究学情，精准研判学生的基础为

本书记录和反映了麓山国际实验小学在基于核心素养背景下,开展实施培养学生必备品格和关键能力的德育实践,列举了学校在聚焦“核心素养”中的道德内涵素养,如思想性素养、人文性素养、道德性素养、社会性素养、自主性素养、实践性素养等方面的一些鲜活案例和育人策略,呈现了学校在落实立德树人根本任务,培养学生核心素养的特色和创新点。同时

本书是作者近十多年来有关小学数学课堂有效教学系列课题研究成果的总结。全书共十章,分别阐述了小学数学课堂教学低效的应对策略、情境创设的有效性策略、数学思想方法的有效渗透策略、练习设计的有效策略、挖掘留白资源的有效策略、错误资源的有效利用策略、教学预设与生成的有效利用策略、练习为突破口的生本课堂有效策略、合作交流

本书从上位知识、教材比较、教学前学生起点、教学设计、教学后学生情况、单元整体设计、拓展话题、校本教研活动方案七个维度对“倍的认识”教学内容进行研究。上位知识研究呈现了与倍相关的数学知识;教材比较研究分别从教材结构、教学内容和习题分析三个方面,对不同时期的人教版教材进行纵向比较,对同一时期的不同版本教材进行横向比较;教学

本书结合《义务教育语文课程标准(2021年版)》,提出“活力语文”的教学主张,树立开放的大语文教学观,积极落实新课程理念,倡导以学生为主体,以素养为中心,以发展为目的的活力语文教学,优化学生学习方式,构建充满生命活力的语文课堂,具体阐述了拼音、识字、阅读、写作、实践等课程的实施建议,促使学生自主学习、合作探究、迁移运用

本书是一本由“菠萝蜜大语文”读书会组织编撰的、针对小学生古诗文学习的辅导图书,收录了部编本语文教材推荐背诵的古诗词122首、古文15篇,以及部分语文教材“日积月累”模块中的名言警句、成语俗语等,按照教材顺序进行编排。设置了字词解释、古诗词今译、名人名片、创作背景、逸闻趣事、文化常识、高频考题等栏目。旨在帮助小学生理解与

本书共有八个单元，具体内容包括以C、a为主音的调式，以F、d为主音的调式，以G、e为主音的调式，以D、b为主音的调式，副三和弦的运用，前奏、间奏和尾奏在幼儿歌曲伴奏中的运用等。

本系列读物是由上海外语教育出版社从牛津大学出版社引进出版的英语经典童话、寓言和民间传说，适合国内小学中高年级学生阅读。整套书分为A-D4个级别，共有39册。 本系列读物语言地道、配图生动、难度递进。每册书除了故事外，还设计了配套练习和辅助阅读内容，如生词和难词注释、图片词典、阅读理解题等。每册书的最后都有根据故事内容改

本系列读物是由上海外语教育出版社从牛津大学出版社引进出版的英语经典童话、寓言和民间传说，适合国内小学中高年级学生阅读。整套书分为A-D4个级别，共有39册。 本系列读物语言地道、配图生动、难度递进。每册书除了故事外，还设计了配套练习和辅助阅读内容，如生词和难词注释、图片词典、阅读理解题等。每册书的最后都有根据故事内容改