外教社-牛津英语分级分级读物小学部分为世界经典童话和民间故事，供小学中高年级学生阅读，全套书根据语言难度分为A-D4个级别，A级11册，B级11册，C级8册，D级9册供39册。每册书包含一个生动有趣的故事以及形式丰富的读前、读中和读后练习。书后还设置了故事小剧本，可供学生表演。本书为A级第5册《鞋匠与小精灵》，讲述了一

本系列英语读物为世界经典童话、寓言和民间传说，供小学中高年级学生阅读。全套书根据语言难度分。为A-D4个级别，A级11册，B级11册，C级8册，D级9册，共39册。本系列读物语言地道、配图生动、难度递进。整套读物包含少年儿童耳熟能详的经典童话、阐发哲理的寓言以及脍炙人口的民间传说。整套书的阅读词汇量逐级递增，从A级35

本系列英语读物为世界经典童话、寓言和民间传说，供小学中高年级学生阅读。全套书根据语言难度分为A-D4个级别，A级11册，B级11册，C级8册，D级9册，共39册。本系列读物语言地道、配图生动、难度递进。整套读物包含少年儿童耳熟能详的经典童话、阐发哲理的寓言以及脍炙人口的民间传说。整套书的阅读词汇量逐级递增，从A级350

本系列英语读物为世界经典童话、寓言和民间传说，供小学中高年级学生阅读。全套书根据语言难度分为A-D4个级别，A级11册，B级11册，C级8册，D级9册，共39册。本系列读物语言地道、配图生动、难度递进。整套读物包含少年儿童耳熟能详的经典童话、阐发哲理的寓言以及脍炙人口的民间传说。整套书的阅读词汇量逐级递增，从A级350

本书《小学生中华经典诵读选编·一年级》第二版，内容根据教育部新课标进行了更新，按上、下学期编排，分诗文、名句、蒙学三个板块，每学期含64首（配注音），其中诗文63篇（含*****诵读篇目23首）、名句55句，蒙学部分选编了《三字经》。为了便于理解、夯实基础、拓展提升，编选时设置了单元导读、诗文背景导读、注释、诗文、简析

本书《小学生中华经典诵读选编·二年级》第二版，内容根据教育部新课标进行了更新，按上、下学期编排，分诗文、名句、蒙学三个板块，每学期含66首（含*****诵读篇目33首），名句52句，蒙学部分选编了《弟子规》《百家姓》。为了便于理解、夯实基础、拓展提升，编选时设置了单元导读、诗文背景导读、注释、诗文、简析等内容。本书是和

金波是当代作家中作品入选语文教材最多的人之一。这本专为二年级学生量身打造的《金波语文课一起长大的玩具》，不仅收录了部编语文教材中提到的要求学生阅读的《一起长大的玩具》系列散文，还精选了金波作品中适合小学低年级阶段孩子阅读的篇目，均为各时期被选入各种语文教材中的经典篇目，包括诗歌、童话、散文等多种文体。所选篇目兼具了趣味

《教师项目式教学能力发展研究》以小学教师为研究对象，初步构建了小学教师项目式教学能力结构，并对小学教师项目式教学能力水平进行测评与分析。综合考虑小学教师所处项目式教学能力发展阶段及重点需求、影响因素等，提出小学教师项目式教学能力提升的阶段性策略、前期培训与后期跟踪指导策略以及学校制度环境策略。

成语是我国人民在长期的语言交流过程中形成的约定俗成的表达方式，浓缩了中华五千年语言文化的精华，小朋友从小学习一定的成语知识，对于提高语文学习水平、日常生活语文运用等都很有帮助。本书是在《成语接龙游戏2000条》的基础上，进一步优化内容构成，针对小学生的认知特点，加强成语游戏设计，讲、练、玩结合，通过成语接龙、成语故事、

低年级写话教学是语文教学的一个薄弱地带，存在不少认识误区。本书作者针对这种教学现状，立足儿童本位的教学观，以多年丰富的写话教学实践为基础，对教师在儿童写话教学实践中经常遇到的问题进行梳理探究，如考试中的看图写话怎么办？学生的写话兴趣怎么培养？学生识字量少怎么写？学生会说怕写怎么破？写话的内容怎么找？儿童写话怎么评改？写