本书共十章，内容包括：基于问题的数学课堂教学、未来教育中的数学课堂、主题式研修的主题选择与研修路径、“问题引领”的教学设计、游走于“复杂”与“简单”的数学世界等。

本书共7章，包括课题研究、单元主题设计、典型案例设计、心得分享、论文发表、学科融合、活动简报。具体内容包括：《小学数学深度学习与高阶思维培养研究》研究成果；《人教版小学“数学广角”教学策略研究》结题报告；《小学数学教学中问题情境设计有效性研究》课题研究报告；《在小学数学教学中构建有数学思想的案例研究》成果报告等。

本选题是李春梅老师从教27年来教育、教学实践经验和学习思考的总结。共包括“让爱真实发生”“让学习真实发生”“让阅读真实发生”“让写作真实发生”四个篇章。在书中，李老师阐述了自己的教学主张、风格，将和学生相处的教学实录，以及学生、家长对教学内容、教学方法的反馈收录其中，用爱去教育学生。在课堂实践中，面对不同的学生和教学目

本书通过“生活体育”教学设计与实践，将体育教学与日常生活经验联系了起来。全书设计了生活体育与育人教育、生活体育与素养提升、生活体育的教学模式、生活体育的教学范例、生活体育与教师发展、生活体育与教学感悟六个板块，旨在启迪更多的小学体育教师，从学生生活经验入手，创设生活情景，创新锻炼方式，普及生存自救方法，从而促进小学生快

本书运用要素分析方法，对情境教学的“真”“美”“情”“思”四大要素分别进行了要素解构、理论分析和实践展望，提出李吉林的情境教学可以归纳为知情合一，情境教学应与大数据、元宇宙、虚拟现实等现代教学技术相结合，不断更新迭代，走向世界和未来。

本书是莫砺锋教授解读小学生必读诗词的作品。莫教授将新版小学1-6年级语文课本中的112首诗词整理出，以诗词创作年代为序，重新梳理诗词历史脉络。所谈的主要内容都是其本人的读后感，对全文进行全面深入、通俗易懂的赏析，其中也会涉及大量历史背景或常识。

本书可运用于家、校使用,为学生提供了缝卡包等与本主题相关的劳动实践教程,并配备对应的操作视频,随书赠送配套产品材料包。通过实践,让学生感受劳动项目背后所蕴藏的农耕文化、劳动精神和劳动意识。

依托2016年广东省教育厅教育科学规划课题的教育科研工作总结出书，该书分为十个章节，从理论到实践再到方法论的提炼作出了详尽的阐述。第一章节主要阐述小学英语教学理论以及教育规划课题强师工程的实施与主要成果。第二章主要描述小学英语语言技能培养的有效路径。第三章主要分析小学英语教学的方法，第四章主要阐述英语语言课堂的配套管理

本书是汇总德阳市衡山路学校校规校纪、管理规定、各级干部职责等的集萃,反映了衡山路学校规章制度建设方面的成果。该书将学校管理制度收集整理,将各项制度划分为“学校发展规划”“校级治理机构及职责”“学校中层部门业务制度”“发展性评价制度”四个篇章,其中包括学校安全突发事件处理预案,各部门干部、员工职责,学校绿化管理,教师、学

本书分为教师的反思为何重要、展览路第一小学李志鹏个人成长案例、中古友谊小学邱艳蕊个人成长案例、厂桥小学王佳个人成长案例、康乐里小学田路个人成长案例等十章,呈现了西城区“小学精品学校联盟”九所学校在促进教师专业发展方面的研究历程和骨干教师在此过程中的成长收获。