本书分为教育基础、学习指导、班级管理、教学实施、教学评价与反思、学科知识与教学设计六章内容。每一章最前面设置知识导航、考题定位模块，简要概述本章主要内容和考查角度。每一节设置5年考情、知识精讲、真题链接、拓展园地、备考秘籍、小试锋芒等模块，全方位、多角度讲解知识点。本书稿为教师资格考试综合素质门类指导用书，紧紧围绕考试

本书属于现代教育技术方面的著作，基于教育信息化与现代教育技术的基础内容，对现代教育技术的理论基础、信息化教学环境与网络学习资源、信息化教学设计与效果评价进行了深入的探讨，以发展的眼光透视了信息技术与现代教学课程的整合、现代教育信息化的主阵地——智慧课堂。本书涵盖全面，内容紧凑，环环相扣，具有新颖、系统、全面、科学和实用

本书是一本研究教育教学理论与现代教育技术的学术著作，从教育教学的实际情况出发，结合现代教育技术相关知识，在分析了教育的本质与目的、教育的理念与教育学、教育教学的现代化发展、教育教学的内容体系等基础上，详细探讨了教育教学及其信息化发展、现代教育技术与教学的融合、现代教育技术下的教学管理与评价等，并从创新的角度出发，对现代

本书一共收集了作者在教研路上的歌咏吟诵、思考随想、论道说法三部分的内容。第一部分为歌咏吟诵，收录了作者从2013-2020年这八年的教研故事，将教研路上的故事以诗歌的方式呈现，诗歌语言华丽、辞藻丰富、意境感强烈。每一首诗都能充分地显露教育情怀。第二部分为思考随想，主要收集了作者对人生的感悟、对职场的怀想、对家事的畅谈。

上海工商信息学校是一个遍植青藤，并以藤为媒、取象比类，以藤励志、志存高远的校园。“青藤园”的园丁们，正是在青藤文化的感召和激励下，不忘教育初心，扎根青藤园地，坚韧不拔、勇于攀越，用激情点燃梦想，用智慧引领成长，谱写了一曲曲青藤之歌。本书汇编了上海工商信息学校的老师们在教育、教学、服务和管理工作过程中写下的工作总结、研究

全书共六章，第一章主要讲述康德“好生活”价值观教育四重维度的划分；第二章主要讲述康德“好生活”价值观教育的道德维度；第三章主要讲述康德“好生活”价值观教育的幸福维度；第四章主要讲述康德“好生活”价值观教育的审美维度；第五章主要讲述价值观教育中“好生活”的法权维度；第六章主要讲述康德“好生活”理论的价值观教育审视。追求与

本书是《心理健康与职业生涯》的配套学习辅导，旨在帮助学生梳理和巩固所学知识，帮助学生养成健康的心理品质和更好地规划职业生涯。全书分为六章，其顺序安排与主体教材一致，每章均包含“知识结构归纳”“知识链接”“生活感悟”“知识检测训练”等模块。其中，“知识检测训练”模块包含填空题、选择题、判断题、简答题、案例分析题等多种题型

本书以问题解决为出发点，立足家校协同的主线，从家庭关系看孩子问题，组织了一批有着丰富教学和辅导经验的专家和老师，进行了本书的编写。本书以案例故事开启，从孩子心理分析、家长教养策略、心理资源链接三个部分进行探索和分析，从家庭系统和个体心理两个角度，对案例进行更深层面的剖析，为家长理解问题以及问题背后的原因提供一个新的视角

全书共九章，分为相互独立又相互关联的三大板块。第一板块：历史呼唤，写教师的职业使命，从教学的历史视角、新时期教师面临的挑战、教学的终极目标，透视教育的规律和本质等方面；第二板块：逐梦远航，从教师的职业生涯规划、做一名学习型教师、教师以生为本、读懂课堂、教师的研究与反思、教师的智慧和教育教学实践几个层面，分析教师的专业化

本书破译了儿童在成长过程中的心理密码，围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题，提出了解决方案。阿德勒指出，儿童阶段出现的种种问题，诸如害羞、孤僻、口吃、尿床或者逃学等问题，是由于儿童在追求完美和优越的过程中迷失了方向，造成了人格缺陷。阿德勒强调，儿童阶段正是人格形成的关键时期，儿童教育的首要目的是培养孩子健全