本书分两篇：解读教材和解读学生。全书共六章，内容包括：梳理教材逻辑、优化单元结构、追问学科本质、把握认知心理、转变学教方式、培育学习情感。具体内容包括：认识自然数的四个阶段；从“轴对称图形”到“轴对称运动”等。
深圳福强小学始建于2002年9月。建校二十年来，秉持“福果强根，绿色发展”的办学理念，围绕“三好一有”(阅读好，运动好，习惯好，有特长)培养目标，将“五育融合”厚植于学校本土文化基因之中，创新顶层设计，建构“种子课程”。努力在学生心中播下“四颗种子”：阅读种子、运动种子、习惯种子、特长种子。为了让这四颗种子能落地生根，
本书共四章：一、为什么要以大问题驱动深度学习；二、大问题驱动的小学课堂深度学习教学设计；三、大问题驱动的小学课堂深度学习实施策略；四、大问题驱动的小学课堂深度学习实践案例——勤思践行，收获“真成果”。威海经济技术开发区皇冠小学以“大问题”为支点，紧紧围绕“提升学生学科核心素养，促进高阶思维发展”这一目标，进行了一系列教
本书共八章，包括小学教师礼仪概述、小学教师仪表礼仪、小学教师仪态礼仪、小学教师沟通礼仪、小学教师教学礼仪、小学教师校园礼仪、小学教师家庭和生活礼仪、小学教师涉外礼仪等内容。
孩子每个学期都要进行课外阅读，尤其是对经典作品进行整本书阅读。身为家长，如何引导孩子科学地进行整本书阅读？如何了解孩子的阅读过程，检验阅读成果？如何让孩子边读书边思考，从中汲取营养，不仅提高阅读与写作能力，还养成阅读思维，掌握阅读方法？ 本套《唤醒阅读力·小学生整本书阅读》依据先进的阅读教育理论提出了解决
丛书分六个年级，共12本，以统编版语文教材为依托，从对应年级的语文课本写字表中选取30-50个生字作为主字，按主题归纳成单元。单元下的每个主字分四个栏目进行讲解：【形义解说】【关联汉字】【文化链接】【拓展阅读】。
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