舞蹈是时间、空间的艺术，摇动人心，却难以留存。作者出身戏曲世家，集舞蹈实践与评论于一身。本书汇集了他近三年来的四十余篇舞蹈评论文章，特点在于及时抓住已经出现、正在讨论或发掘有价值的话题，针对具体艺术作品与事项做到生动的现象描述、深入的背景挖掘、深刻的理性归纳相结合，并对未来发展的趋向延及未来的意义等做出精要分析、评论。

本书以国家级非遗项目潮阳英歌为主题，以“英歌源于潮阳”“雕题的原始土风”“武戏的开端”“前棚的架势”“女性的狂欢”“英歌的风骨”“潮阳英歌谱系”“英歌研究”“英歌纲纪与未来”等九章内容，系统全面地介绍潮阳英歌的缘起、体系、特色与传承。

全国大中学生第13届海洋文化创意设计大赛以海洋·共生·未来为主体，引导全国大学生思考海洋未来发展方向，响应党和国家发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国的号召。本届大赛作品包括平面设计、产品设计、环境景观、媒体动漫、企业命题等类别，共有1000多所院校组织参赛，征集作品上万件，全国

本书聚焦于2012—2022年云南创作的舞剧、舞蹈诗作品20多部，代表作有《孔雀》《诺玛阿美》《幸福花山》《流芳》《腊·景迈》《马帮丝路》《勐相耿坎·傣拳师》等，题材选择也呈多元发展，民族题材、历史题材、现实题材兼而有之。

本书从舞蹈的起源与发展变迁讲起，详细探讨了舞蹈文化的主要种类，包括宫廷乐舞、宗教舞蹈、群众舞蹈和艺术舞蹈等；深入分析了现代舞蹈艺术的发展趋势，尤其是西方现代舞蹈艺术和中国现代舞艺术的演变与特点；阐述了舞蹈美学的逻辑起点及舞蹈美的认识与判断方法；讨论了舞蹈的审美属性，包括动作美、抒情美和综合美，并从审美心理的角度分析了舞

本书以对中国民族民间舞内涵的诠释为前提,分别探讨中国民族民间舞教学基础、中国民族民间舞的理论知识教学,以及中国民族民间舞的基本功技术训练与情感教学；最后对融合背景下的民族民间舞教学以及中国民族民间舞人才培养进行了分析研究。

本书由三章构成，分别为幼儿级、芭蕾一年级、芭蕾二年级，第一章由六节构成，前四节是基础训练行礼、地面研发、地面组合、中间练习，后两节是小舞蹈的教学。第二章由八节构成，前六节是行进步和行礼练习、地面研发、地面组合、扶把练习、中间练习、小跳，后两节是小舞蹈的教学。第三章同样有八个章节，前六个章节内容与第二章一样，只是在教学难

《藏族民间舞蹈教材》主要收录了原西藏自治区艺术学校和现西藏大学艺术学院舞蹈专业学生所学习的西藏民族民间舞蹈基础教学内容。教程内容包括以西藏东部康区的“康谐”(弦子，)、“热巴”(铃鼓舞)、“果卓”(锅庄)、南部农区的“果谐”、“卓”(腰鼓)、西部堆巴的“堆谐”、“甲谐”、阿里“宣”、北部牧区的“果谐”、索县和比如县男性