本书是广东省特殊教育精品课程“培智学生客家传统劳动技能”研究项目的核心成果。客家传统劳动是客家文化的重要组成部分。本书以客家饮食文化、手工艺文化、农耕文化为背景，以让客家地区学生习得简单生产劳动技能、成为自食其力的人为培养目标，选取了客家地区最具代表性的劳动技能，分“客家手工艺、客家传统小吃、客家豆制品、客家藏菜、客家

本书把广东省连州市富有地域特色的德育文化资源作为教学素材，融入初中《道德与法治》课堂教学，不仅活化教材内容，使教学内容多样化，从而提高该门学科对学生的吸引力，增强学生学习兴趣，润物无声地实现课程的情感态度价值观目标；而且还提高学生对教材知识的理解力和吸收力，增强《道德与法治》课的课堂教学效果。全书共分五个专题，包括立德

本书是作者近年来对基础教育教研管理机制探索与实践成果的结晶，从理论与实践相结合的角度阐述了基础教育“一核四柱八维”的教研理念。“一核”即“聚焦提升质量核心”，“四柱”为“教师发展中心教科研训四大基本职能”，“八维”为“头雁引领”“五育并举”“监测增效”“固源提质”“补薄强基”“强师兴教”“智慧课堂”“特色办学”等八大工

本书分为人人会写作、做一个会写作的人、作文是一个有奥妙的过程、做作文的有心人、怎么把作文写得有创意、作文的常识与意义、如何写出优美的诗文、作文是学好语文的关键等10辑内容。

伴随着核心素养的提出和2022版新课程标准的推出，对学生课堂也提出了更高的要求。班主任是中小学重要的专业岗位，也是每个班级的灵魂人物，直接决定着班集体建设、班级管理、班级活动设计与实施等班主任工作成效，影响着学生的全面和谐发展与个性发展。那么，如何做才能成为专业的班主任呢？本书主要从班主任概述、班集体建设、班级管理、班

伴随着核心素养的提出和2022版新课程标准的推出，对学生课堂也提出了更高的要求。教师要让学生真正“站立”在教育舞台的中央，读懂学生是根本前提。要读懂学生的天然禀性，要读懂学生的已有经验，要读懂学生的真实需求。懂学生，是做好老师的前提。本书从六个方面来写教师如何能够懂学生：要让学生感到关爱；要倾听学生的心声；科学全面认识

中学法语系列教材是我社重点出版项目，使用对象为中学(含初中、高中)一外法语师生，教材跨越级别度大，分册数量多。目前学生用书已通过教育部教材局审核，计划按步骤分批出版。本书为I上册配套教师用书，适合高一第一学期使用。教师用书内容包括：每单元概述(从法语学科四大核心素养入手分析)、各课教学目标(按照学习与理解、应用与实践、

华东理工大学附属闵行科技高级中学的《学校整体运用信息技术促进师生共成长的十五年实践》获得上海市教学成果奖特等奖；并获准申报国家级教学成果奖。上海市教学成果奖每四年评审一次，是对各级各类教育改革与发展质量的全面检阅和展示。在这个极富含金量的奖项中，华理科高全面展示了信息化助推教育教学20年来的实践成果，也是所有华理科高人

本书是上海市市级课题《“优质教育经验”异地移植的运行机制研究》的研究成果。探讨了优质教育经验异地移植的工作模型、运行机制和工作策略，并以上海市久隆模范中学的化学经验——化学课堂“有效共识”为载体，开展了异地移植的实践探索，总结了研究工作的成效和经验。本研究得到顾泠沅、吴俊明、张才龙教授的指导和帮助。第一章，文献综述、研

本书为“上海交通大学附属中学校史丛书”之一。本书主要介绍上海交通大学附属中学(以下简称：交大附中)从1954年9月起至1964年6月学校正式命名挂牌“上海交通大学附属中学”的发展历史，包括工农速成中学、上海市工农速成中学、交大预科等的创办、合并历史、教学方案、教育教学工作、师资情况、学生学习生活、师生获奖等内容，按照时