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本书收录了路林峰校长从教34余载，从一名普通的英语教师成长为学校党支部书记、校长期间，撰写的30余篇文章，内容涵盖专业成长、学校文化、教育心得、教研思考、学校管理、教育评价、教育改革等方面。路林峰校长以朴实的文字详实记录了个人成长历程，生动阐述了作为校长在义务教育、高中教育、特殊教育的工作实践中凝练的教育智慧，渗适的教

本书共分为八章：第一章主要介绍教育研究的一般原理，第二章主要阐述了如何进行教育研究选题和设计，第三章至第五章主要论述了教育研究中的三种不同研究范式的基本原理和实施步骤，第六章主要介绍了三种研究范式中收集数据和资料时所运用的技术，第七章分别阐明了如何对三种不同研究资料进行整理分析，第八章重点介绍了三种不同研究范式的研究报

上海交通大学于2011年4月22日成立“教学发展中心”(CenterforTeachingandLearningDevelopment,CTLD)，以使教学研究与教师培训能够进入专业化、高水平、可持续发展的新阶段。 本书围绕教学学术研究与实践，分为如下板块：第一，行动与研究，介绍教与学实践及案例；第二，视野与理念

本书作者朱军文教授为华东师范大学教育学部副主任，人才国际战略与海归人才发展创新团队首席专家。本书是全国教育科学规划国家级项目的成果之一。主要内容聚焦海归青年教师首聘期工作满意度的演进、地区差异、主要影响因素及其作用机理，从海归人才引进的研究背景（绪论）、回顾与评述、海归青年人才首聘期工作满意度的概念与测量、工作满意度的

本书是李小军老师多年来对读书、教学、育人等思考、探索的成果结晶，共收录了六十几篇文章，分为“读书不觉已春深”“何事居穷道不穷”“我闻此艺在专攻”三辑：第一辑讲述与读书相关的人和事，表达从古今中外经典著作中获得的启发和汲取的精神营养；第二辑结合自己的工作生活经验，表达对教师、家长、学校、社会等在教书育人过程中种种问题的思

“互联网+”是互联网技术在信息时代的进一步的发展与应用，它既是一种新的思维方式，也是一种新的发展模式。将“互联网+”运用到教学之中，可以提升教育的创新力和生产力。本书分析了"互联网+”对教学要素的影响，在对”互联网+”环境下学生学习方式的研究以及国内外新型课堂教学模式典型案例比较研究的基础上，探索构建“互联网+"环境下

在乡村振兴过程中，一个职业学校培养出来的优秀学生，往往能用一技之长兴一个家庭，富一方百姓。如果是培养一个研究生层次的工匠之师呢？那就是“培育一粒种子，带动一个专业，服务一群产业，扶持一方经济”。我们秉持“以师兴乡”的办学理念，开展了研究生层次乡村工匠之师培养培训创新实践。十三年来，湖南农业大学坚持立德树人，高端发展，不

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本书首先对教育心理学做了概述，其次讨论了学习理论、学习动机、学习策略以及学习迁移，进而分析了教学设计与教学模式，最后对教师心理与学生心理健康维护做了探讨。