“互联网+”是互联网技术在信息时代的进一步的发展与应用，它既是一种新的思维方式，也是一种新的发展模式。将“互联网+”运用到教学之中，可以提升教育的创新力和生产力。本书分析了"互联网+”对教学要素的影响，在对”互联网+”环境下学生学习方式的研究以及国内外新型课堂教学模式典型案例比较研究的基础上，探索构建“互联网+"环境下

在乡村振兴过程中，一个职业学校培养出来的优秀学生，往往能用一技之长兴一个家庭，富一方百姓。如果是培养一个研究生层次的工匠之师呢？那就是“培育一粒种子，带动一个专业，服务一群产业，扶持一方经济”。我们秉持“以师兴乡”的办学理念，开展了研究生层次乡村工匠之师培养培训创新实践。十三年来，湖南农业大学坚持立德树人，高端发展，不

本书是一本探讨教育管理学基本理论体系的理论著作。教育管理学是研究管理教育的现象,揭示管理教育规律的年轻学科,也是运用现代管理理论与方法对教育、学校实施科学管理的一门交叉学科。本书简要分析了教育管理学的基本原理、教育管理的原理、历史演进与发展、教育体制与机制管理、教育经营管理、教育领导者及师生管理;深入探讨了职业教育管理

本书首先对教育心理学做了概述，其次讨论了学习理论、学习动机、学习策略以及学习迁移，进而分析了教学设计与教学模式，最后对教师心理与学生心理健康维护做了探讨。

本书共五章，内容包括：学生“自主管理”模式的建构、学生“自主管理”的组织及文化建设、学生“自主管理”学习模式的实施、学生“自主管理”学习模式的激励评价与反思、学生“自主管理”常规方面的实施。

本书以改革开放新时期的德育理论生成的理论渊源和主客观条件为研究基点，总结德育理论的基本内容，提炼其基本特质和方法论特色，重新审视改革开放新时期德育理论与实践的当代价值内蕴五重理论价值与实践价值：一是以“求用尚效、聚焦民心”为依据的实用价值；二是以“对话沟通、和而不同”为意旨的交往价值；三是以“崇实尚行、与时俱进”为要旨

本书分为六部分，主要内容包括：我在你眼里，你在我心中；教学随笔；课题研究；教学论文；校本讲坛；媒体推介。具体内容有：、蓬头稚子学垂纶、小荷才露尖尖角、一枝独秀不是春、教育不可赶时髦、幼小教学衔接的思考等。

本书分为党建工作篇；多维管理篇；示范引领篇；研学议教篇；感悟人生篇；木铎心声篇六部分，主要内容包括：党组织领导下的校长负责制改革、学党史强师能，抓管理促发展、党建引领师德师风，融合铸就四有教师、党旗带队旗，共育阳光少年、实施减负增效，创新作业设计、抓党建创融合，查短板亮实招等。

本书主要内容包括:治校方略篇、品读名师篇、激情飞扬篇、教学论文荟萃、感悟经典篇、媒体写真篇、后记。

本书分为五个部分、十个模块。第一部分主题为“心理健康与心理咨询”,包括大学生心理健康概述、大学生生命教育与心理危机应对;第二部分主题为“认识自我与人格发展”,包括大学生自我意识的培养与完善、大学生人格发展与完善;第三部分主题为“学习心理与恋爱心理”,包括大学生学习心理与学习能力、大学生恋爱心理与性健康;第四部分主题为“