人类文明初始，猫、狗就成为人类的伙伴，与人类生活在一起。在不同的时代和文化中，猫、狗有时沦为盘中餐、遭到杀戮虐待，有时又被供奉为神，甚至在不经意间改变了人类的命运。猫和狗的历史不仅是它们被驯化的历史，其中更可折射出一个社会多元丰富的文化景况。本书选取古文明的中国、埃及、玛雅和欧洲、日本等多个地区，观察上至王公贵族、下至

本书为“十三五”国家重点出版物出版规划项目《青少年世界文明教育文库》之一种，也是国家出版基金资助项目。《伊斯兰文明源起阿拉伯半岛》从经济、政治、文化诸多方面全面、翔实介绍伊斯兰文明，对人们了解和认识伊斯兰文明，促进中华文明与伊斯兰文明的交流，有较大的参考价值。

大历史概念由美国知名历史学家大卫·克里斯蒂安提出，后经比尔·盖茨大力资助，得以在全球得到传播和发展。因其理论新颖，观点独特，跨学科跨领域，正在有越来越大的影响力。大历史的概念和视角除了在学术界有价值，更是一个能走出学术扩大到普通人群的非常好的看历史的思维和视角。《万物大历史》系列正是韩国创造

"原始人的日常生活是怎样的？史前时期就有抽象派画家吗？最早的学校是什么样子的？假如生活在古希腊时期的雅典，会发生什么有趣的故事？大城堡里有什么？人类历史上有哪些著名的商路和贸易圈…… 这是一本超有趣的人类历史百科绘本，通过大场景绘图和童趣化语言讲述从原始社会到21世纪人类历史大事件。在这里你可以看到人类祖先的故事、史

面对文化差异的现实，人们如何将外邦“蛮族”构想为“共同人类”？这一努力又如何受到自身视角、经验和历史的局限？在本书中，西佩·斯图尔曼聚焦希罗多德、司马迁、蒙田、博厄斯等人对各自时代的边境经验的思索，分析世界历史上不同宗教经典、哲学、史书、民族志中“共同人类”观的异同，追溯跨文化平等的演进。斯图尔曼认为，诸如“共同人类”

《万物大历史》系列是科普读物,面向青少年打造,有助于青少年大历史思维的建立,提供一套崭新的世界观。本书《帝国是如何产生并消失的》。帝国支配着聚拢财富和知识,文化的网络中心!人类创造出的巨大且复杂的网络,帝国的诞生!纵观古今中外,通过了解复杂的文明构成的多样化帝国,来寻找帝国的共同点,将帝国的诞生和没落当作一段旅程来加以

本书收集了“上合大家庭”217项世界遗产的照片,展示出“大家庭”各成员源远流长的文明史和这片土地上大自然的壮美。

本书共分卷首语、道学研究、儒学研究和中国与西亚文化研究四部分，主要内容包括：《影显哲学本质，发挥文化功能》《老子以“领悟道纪”为旨归的生命哲学思想论析——<道德经>第十四章的文化诠释》《道教文昌帝君科仪的历史考察》等。

《欧风东渐史》蒋廷猷编,六章,民国二十六年普益书社本。鸦片战争后,在西方列强不断侵略的情形下,诸多有志之士,走上了探求救国之路,开启了对西方国家于文化的研究和引进,正如本书在自序中表明此史之目的在于“使我同胞鉴往知来,发奋为雄者”。此书是对西方文化进入东方一个历史脉络概述。此书从目录上分为:古代东西洋之间的关系、西力之

本书挑选了从古代到现代、横跨400多年、世界范围内的45位代表人物，他们之中既有君主，也有文学家、哲学家、科学家，如汉穆拉比、苏格拉底、阿育王、但丁、路易十四、李成桂、林肯、哥伦布、米开朗琪罗、爱迪生，以及秦始皇、刘邦、曹操、武则天、忽必烈、慈禧太后等，他们不同程度地对人类文明做出了贡献或推动了历史发展，但也有一些不为