本书以基于核心素养的阅读教学课题研究为落脚点，呈现新课程背景下对阅读教学的实践探索，通过探究阅读教学的目标、方法、策略，以及课文重难点的突破等，体现自主阅读、合作探究的新课程理念，从而提升学生的阅读能力和认知水平，逐步形成初中语文阅读教学的新理念和思路。本书内容上涵盖统编语文教材教读课、自读课、课外古诗词、综合性学习等

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无论是在学校还是在社会中，每个人都不可避免地要接触到道德和法治内容，以此来规范自己的行为，中小学阶段是培养道德观念和法治意识的关键时期，必须在学科融合背景下开展全方位的道德与法治教育，从小培养学生的良好的道德品质和法治意识。为此，本文对学科融合背景下中小学道德与法治教育的有效途径进行探讨，从学科融合概念入手，分析研究现

本书是高等教育出版社2021年出版的中等职业学校公共基础课程教材《数学基础模块(上册)》的同步配套练习用书，依据教育部颁布的《中等职业学校数学课程标准(2020年版)》进行编写，落实立德树人根本任务，有机融入课程思政，聚焦学科核心素养，坚持基础性、发展性、应用性和职业性相结合，注重突出职教特色。本书对应《数学基础模块(

本书是以教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》和《2023年重庆市高等职业教育分类考试文化素质考试说明》为依据，结合重庆市中等职业学校教学实际，由重庆市教育科学研究院组织编写的重庆市高等职业教育分类考试语文课程的复习指导用书。本书包含语文《复习指导》和《综合模拟测试》两部分资料。其中，《复习指导》由三

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本书共五章，内容包括：如何准确理解初中历史课程核心素养、如何把握单元整体结构化教学设计、如何运用历史大概念组织历史教学、如何做好信息技术与课堂教学的深度融合等。

本书为河南省高校哲学社会科学优秀著作资助(二十大专项)立项图书，是课程教学改革方面的专著。该书以我国新课程改革进程中教师对新课程的认同体验为核心问题，聚焦新课程实施现场教师的内在自我及生存处境，将目光转向学校现场一线教师的日常课程生活及课程案例。全书共分上、中、下三篇(六章)，即遇见教师的课程认同、洞见教师的课程认同、

本教辅书旨在为初中生提供更好的作文范本,切实提高初中生的写作能力.书中的内容称得上新、全、优,能帮助初中生解决中考语文考试写作文过程中所遇到的各种困扰,如难以确定考场满分作文的标准、遇到考题难以下笔等.不仅如此,本书另增加了对学生有益的写作辅导、可能使用到的典型素材等,并同时进行了最新考题的分析和对下一年度作文题目的预

《“悟理”教育：科学思维培养策略研究》一书是作者搜集整理的和物理教学有关的内容，结合新高考命题进行分析，从学生和教师两个角度分为五个篇章向读者呈现了思维培养的策略，目的是培养学生科学思维能力，既有具体的教学案例设计，同时也初步探讨了中学物理学科思维框架，全书理论和实践结合，能为中学物理教师开展教学工作提供很好的帮助。