《普通高等学校体育教育专业主干课配套教材·高等学校教材:运动生理学实验》包括常用仪器设备、实验的基本操作技术与要求和14个验证型实验、19个综合型实验、11个设计型实验。《普通高等学校体育教育专业主干课配套教材·高等学校教材:运动生理学实验》是本着使学生掌握运动生理学的基本理论与基本技能的同时,注重科研能力、动手能力、
《体育保健学》由国家教育部全国普通高等学校体育教学指导委员会顾问、华南师范大学博士生导师邓树勋教授审定。《体育保健学》选择了实用和前沿的教学内容,较全面地介绍了体育保健学的基本理论、基础知识,并突出了基本技能的培养。本书内容包括:健康概述,运动与环境,运动与营养,不同人群的体育卫生,运动性疲劳等。《体育保健学》除作为体
本教材在编写过程中力求成为在校大学生体育学习和满足其终身体育锻炼需要的指导性用书。在追求面向全体学生的同时.以发展学生的个性、培养学生的终身体育锻炼习惯和终身体育能力为核心。概括起来,本教材具有以下特色: 1.体系新颖。本教材牢牢树立“健康”的观念,紧紧围绕体育锻炼与增进健康的关系进行阐述,使学生在学习的过程中充分
本书稿为航校体育教材,书稿内容紧扣飞行人员培养目标,以育人为宗旨,注重培养飞行人员必备的基本能力。
随着我国社会政治、经济的快速发展,人们的生活、工作节奏不断加快,社会竞争也日趋激烈。很多人已认识到,为了能保持正常的工作和生活、保持必要的体能而加入到体育锻炼的行列中来。在这样的社会背景下,全国许多高校设立了社会体育专业,以培养社会急需的社会体育专业人才。体能训练理论与方法正是这些体育人才所必须了解和掌握的基本知识和技
《大学体育(非体育类各专业适用)》的编写目的是为广大青少年,特别是为大学生在体育课学习和自我身体锻炼过程中提供科学的指导方法,同时也为推进大学生素质教育奠定一定的理论基础。《大学体育(非体育类各专业适用)》坚持以辩证唯物主义为指导,充分体现了体育教育的思想性、科学性、系统性和实用性的原则,特别在如何正确认识体育、理解健
本书内容包括体育人类学概述、人类活动与体育的形成发展、人类体育与自然、人类社会与体育、教育与体育、民族传统体育的文化特征、体育文化等。
为了更好地适应全国体育高等院校学校体育学课程教学的需要,并应读者要求,在2004年出版的全国体育院校通用教材《学校体育学》的基础上,对其内容进行了整理和压缩,作为《学校体育学》简编本出版发行,以便于不同类型院校和不同专业及教学时数的教学单位选用。 《简编本体育院校通用教材:学校体育学》可作为全国体育院校及师范院校体育
本书是根据国家体育总局全国体育院校教材委员会的要求,由中国生理学会运动生理学专业委员会组织编写,经全国体育院校教材委员会审定,作为全国体育院校通用教材《运动生理学》的配套教材使用。 本书是根据目前运动生理学学科发展及教学的实际情况,在对原来生理学教学实验内容精选的基础上进行了筛选、加工、重组与改进,力求充分体现“面向
本书共15章,内容包括体育教学目标、体育教学过程、体育教学主体、体育教学模式、体育教学方法、体育教学设计与计划、体育教学评价等。