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本书通过阐述1949年至2010年这60多年间中国教育发展的历程和教育思想的嬗变，系统地介绍了中国当代教育思想史，全面探讨了中国当代教育的基本课题，并对教育发展战略做了历史反思和运行研究。 一至六章分阶段介绍了中国当代教育思想的初创时期（19491956）、探索时期（19571963）、混乱时期（19641976）、重

一部振奋人心的新世纪教育经典，一幅让所有人向往的教育蓝图，一首洋溢着理想主义情怀和浪漫主义气息的教育诗。上篇从理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母等十个方面，阐述了作者心中的理想教育，用深远的理念探寻教育未来的方向，用精辟的语言勾画教育殿堂的辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，重建人们对教育的信心，点燃广大教育

本教材为中小学教师提供心理健康调适的有效方法,同时介绍现代教育观念、科学方法和技术,鼓励教师转变观念,提高学习和运用现代教育技术的积极性。各中小学只有大力提高教师素质和专业水平,才能全面贯彻党的教育方针,回归教育本质,遵循教育规律,提高教育质量,贯彻落实“双减”意见,培养“四有”优秀教师,为新时代社会主义教育事业作出新

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数字时代，学校如何基于自身功能定位，履行家庭教育指导职责？家长学校建设无疑是一条有效且有益的路径。本书将全面剖析家长学校的发展历程及具体实践，在此基础上提供实用策略，助力学校建设家长学校。

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