《幼儿活动保育指导》是中职幼儿保育专业学生的必修课。本教材主要阐述幼儿在园一日活动主要包括生活、运动、游戏及学习等四个方面活动的保育指导，在学生学习过具体岗位规范操作后的基础上，通过案例呈现、理论学习及操作实践等使学生进一步了解幼儿在园一日各类活动保育指导的内容、要求等，以帮助学生熟练、规范地开展一日活动的保育工作，真

本书是作者自2017年以来我国支持教师开展“支持儿童游戏意图自主区角游戏”的一些研究历程、实践感悟、成功案例的经验积累，把结合学习培训、实践研究、经验梳理的相关内容及日常教学过程中的材料投放、环境创设、师幼互动等方面的经验做了梳理。

本书围绕“示范引领、课题研究、实践操作”三个路径，帮助教师实现破茧成蝶、超越自我的目的。书中每一个故事背后是一个个鲜活的案例，每一个案例后面是幼儿园教师专业成长、蜕变和成就自我的过程。

本书首次将所有权效应引发的自我加工偏差运用到儿童学习过程中，用于增强儿童的学习效果，并且立足于中国人特有的互依型自我概念，探讨了关系他人卷入的所有权教育学情境对儿童学习效果的影响。

本书全面、系统地通过玩贴纸游戏培养孩子逻辑思维的智力开发类专注力贴纸书,其中本册记忆力含有50余张贴纸。思考是思维的一种探索活动,思考力则是在思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。思考在作用点上的集中性程度,决定着思考的强度和力度。书中有很多主题,画面丰富鲜明,场景构思巧妙。贴纸大小不同,形状各异。让孩子不仅

本书的内容包括古诗原文、译文、题目解说、注释和其他的扩充部分,共有完整的唐诗300首。书中每页配有彩绘图画,让抽象的诗变成具象的景物,引导孩子有身临其境的感觉。根据孩子的年龄特点编写古诗译文,让孩子能听懂、读懂;较大开本设计,方便阅读,同时保护视力,整本书内容丰富、全面系统、传承经典。让古诗发声,将有感情的、朗朗诵读古

本套书以回答孩子刨根问底式的“为什么”进行科普认知，帮助家长对孩子日常好奇的问题给出适龄的回答。问题覆盖孩子所接触世界的方方面面，如动物、自然、习惯、身体、学习等。符合2-4岁孩子认知水平的回答让孩子轻松理解，又能引发继续思考，打破砂锅问到底的形式激发孩子积极思考、提问，锻炼逻辑思维，在主动提问中学到更多。画面的设计完

本书注重此时期孩子的视觉、听觉、肢体动作三个方面的刺激,用图片让孩子聚焦多方注意力。经过科学的编排体系,知识由浅入深,联系紧密。题型丰富多彩,涉及数学、逻辑、几何、比较等各模块。图书特色:1.搭配童趣的插图,在游戏中提升思维,促进左右脑均衡发展,开发儿童大脑,激发无限潜能,帮助孩子构建思维模型。2.增强孩子思维的灵活力

本书遵循儿童的认知发展规律,通过绘图等游戏,启发儿童用发现的眼睛观察生活。本书知识点由浅入深,题型丰富多样且联系紧密,图画色彩丰富,让孩子在快乐中锻炼独立解决问题的能力,并发展创造性思维能力。

本书通过精心设计编排的有趣游戏,更好地让孩子对于上小学之前需要掌握的基本认知:颜色、形状、大小、数、量、时间、空间、比较、顺序、钱币等能够有更好的理解和掌握。