本书以大学体育教学内容为主体，详细介绍了高等院校大学生应了解的体育项目及其基本知识、基本技能和基本战术，包括体育与健康概述、体育锻炼的原则和方法、体育锻炼中的卫生保健和运动损伤、田径运动、球类运动、水上运动、舞蹈运动、形体运动、武术与技击、时尚休闲体育运动共十章，构建了较为完整的体育与健康的教学体系，在传授体育知识和体

本书主要包括：体质健康标准演变历程、起步：《学生体质健康标准<试行方案>》推广阶段、更名：《国家学生体质健康标准》全面实施、修订：《国家学生体质健康标准》进一步完善、《2014标准》下国民体质健康现状分析、体质健康标准的国内外比较、影响《国家学生体质健康标准》因素、阳光体育与《国家学生体质健康标准》关联分析

“闪电”博尔特、“飞鱼”菲尔普斯是因为异于常人的遗传优势才称霸各自的领域吗？还是说他们只是靠意志力和刻苦训练从而克服了生理极限的普通人？ 作者大卫·爱泼斯坦横跨赤道与北极，访谈了体育运动领域的各方人士—从默默无闻到跃升为奥运冠军的“普通人”，乃至顶尖的运动科学家、遗传学家，他追溯了罕见的基因突变，以客观、中立的视角探

学校体育工作是落实立德树人的重要载体，体育教师是落实和实现立德树人的重要力量之一。如何成为卓越体育教师？卓越体育教师特征和素养表现在哪些方面呢？本书从新时代年轻体育教师专业成长面临的问题及对策，年轻体育教师专业化成长的有效路径等，通过“学习—实践—反思—总结”路径，探寻解决的策略。该书从普通体育教师的视角对体育与健康课

本书全面梳理了身体活动基础知识、身体活动与健康的量效关系、身体活动监测工具方法、身体活动改变理论、身体活动指南等方面的研究进展。本书共分为九章。分别是：身体活动研究概述，身体活动研究的基本范畴，身体活动研究的测量方法，身体活动与健康，身体活动的影响因素，身体活动干预的基础理论，适应性身体活动的理论与实践，身体素养的理论

本书以体育教育概述为基底，以高校体育教学模式的创新发展为导向。介绍了高校体育教育改革的思想基础，包括四个方面的教育思想，“寓德于体”“寓智于体”“寓美于体”“寓乐于体”。高校体育教学内容也有了新的发展，在介绍了教学内容的基础上，论述了教学内容的编排和选择，有体育教材化和教学内容发展和改革的内容。高校体育教学管理的改革也

本书共四章。第一章“立德树人”教育理念与二级学院工作，分析了高等职业学校学生身心发展特点、高等职业学校人才培养目标与任务，对“立德树人”教育理念与全面育人进行梳理，分析了新时代二级学院学生工作的特点。第二章“立德树人”视域下二级学院体育工作的内涵，阐释了二级学院体育工作的内容、方式和保障的有关问题。第三章“立德树人”视

本书旨在发掘体育文化的精髓，通过对多元文化背景下体育文化发展历程的梳理，力图找到现代多远体育文化时代意义和发展方向，并期望通过改革、创新体育文化赋予其新的时代内涵。书中以体育文化的多元化着手，主要讨论了多元体育文化发展和创新的相关问题。本书首先阐述了体育文化的多元化内涵，其次探讨了多元文化背景下的体育文化发展，分析了现

为了适应公体课课内外一体化和学训相结合的教学模式，打破公体课各个运动选项之间的隔阂，本教材基于课程出版的理念，以融媒体教材的形式来编写。这样既可以保证教材内容的多元和教学时空的多维，又可以充分发挥教材育人功能，落实“立德树人”教育根本任务，促进学校“课程思政”建设。本书在教材内容的编排上，为了增强大学生体育意识，促进“

本教材为普通高等学校体育专业《学校体育学》课程的通用教材。为了深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，将知识传授、能力培养和价值塑造三者融为一体，落实立德树人根本任务的教育理念贯穿于教材编写过程中。全书共10章，主要包括绪论，学校体育的发展概况、学校体育的结构与功能、学校体育的目标、体育课程、体育