本书是广东省中小学教学研究十二五规划课题初中物理教学资源型备课研究的成果之一。丰富的教学资源是教师高质量备课、教学实施和教学创新的重要保障。如何使教学资源库从杂乱的素材堆砌型转化为具有教学意义的功能模块型;如何建立资源型备课模式，提高备课质量，提升备课效率;如何进行教学创新;如何开展创造型教学等，本书结合广东省中小学教

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《学科核心素养导向的教学与评价》讨论在核心素养大背景下教学与评价应当如何转型的问题，内容契合当前的课程改革的走向，研究的是当下课程改革中需要思考和解决的一些热点问题。《学科核心素养导向的教学与评价》内容包括核心素养与学科核心素养，指向学科核心素养的学习理论变革，指向学科核心素养的教学设计，指向学科核心素养的学习质量评价

中书学研— 音乐艺术与高中音乐教学实践探究

本书选取30余篇名家名作，聚焦科学是什么、科学素养是什么、科学家在干什么、科学探索活动如何实施等内容，从科学知识、科学精神、科学能力和科学思维等方面，帮助教师拓宽视野，提升科学素养。

课程改革能否取得成功，在很大程度上取决于课堂教学的变革。那么我们期待的新课堂应是何种模样？课堂的变革到底该走向何方？2022年版义务教育课程方案和课程标准中有一项重要变革是“课程内容结构化”，强调学科知识结构化，提倡围绕学科的基本概念和基本原理来开展教学，从学生最近发展区出发，建立真实生活与学习活动之间的联系，本书改变

教育的本质重在参与，课堂参与是学生学习的重要形式，也是指向学生核心素养的课堂教学的核心。现代教育中，评价一节课的教学成功与否的指标之一就是学生参与的程度。可以说，没有学生的课堂不能称之为课堂。为此，2022版新课程标准明确提出开展自主学习、合作学习、探究性学习的要求，以提升学生参与课堂教学的积极性。教师究竟应该如何打造

本书为江苏省“十三五”教育规划重点课题的成果。本书分为两个部分，第一部分是综合美术课程设计，主要是以项目式学习的方式开展学习活动，以南京历史文化资源为基础，围绕“寻访金陵古迹、创造美好生活、发现工艺之美、遇见博物馆“四大类专题展开，不同的专题配有4-5个相关的综合实践项目，每个学习项目中都为学生设计了不同的学习支架，帮

如何上好一堂作文课，让学生乐于写作、善于写作？本书收录三十多位一线教师的作文教学课例，针对“教什么”“怎么教”“如何评”等核心问题，细分出“老师手记”“学生片段仿写”“学生佳作”“老师点评”“老师分享”等模块，分享名师作文教学智慧，帮助师生共同拥有美好的作文课课堂！内容精选自《初中生》杂志《美好的作文课》栏目，直击教师

本书是作者结合新艺考改革各项文件精神和自身多年基层音乐特长教学的经验，以历年统考视唱曲库为主要参考编写而成。本书作者对考试大纲进行了认真分析、归纳，依据考查范围、知识点维度、难度系数、长度等进行一比一模拟，每条视唱都配有完整的示范音频，便于教师或学生参照对比，发现自身不足，不断提升自身视唱能力和艺术修养，可以很好地指导