本书是外国名家谈教育书系中的一种。沙利叶是瑞典隆德大学的校长，其任职的隆德大学是欧洲古老的大学之一，为斯堪的纳维亚的高等教育与学术研究机构，是瑞典学府，名列世界第六十大、欧洲前二十大学府。他的教育理念不仅培养学生的专业学习能力和今后步入社会的职业精神，更能从青年人生理特点、良好行为习惯养成、礼仪教育和自我觉醒意识培养等

本书是外国名家谈教育书系中的一种。裴斯泰洛齐既是一位伟大的教育理论家，也是一位出色的教育实践家，他留给后世主要的教育著作有《林哈德与葛笃德》《葛笃德如何教育她的子女》《论教学方法》《致格瑞斯的信》《天鹅之歌》等。本书从他的大量著作中选译了《葛笃德如何教育她的子女》《见解与经验》《葛笃德如何教育她的子女》《致格瑞夫斯的信

本书是高等职业教育“双高”建设成果教材，是高等职业教育新形态一体化教材。本书根据中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神编写而成，是高等职业院校推进职业教育的纵向贯通和横向融通，将劳动精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计渗透到学生学

近年来，虚拟仿真教学“体系化、标准化、装备化”不断推进，虚拟仿真教学2.0阶段从重点关注虚拟仿真教学资源建设，向加强平台建设，促进共享应用，并支持物理空间与虚拟空间相融合的虚拟仿真教学环境建设转变。分析研究虚拟仿真教学环境的组成要素、构建逻辑等基本问题具有重要意义。本书是介绍虚拟仿真教学环境构建的专著，主要内容共分7章

本书考察了西方哲学史上实体观的生成路径，论述了17世纪实体哲学的主要内容及其方法论特征，并分析了实体哲学存在的局限性。在此基础上，提出有机教学理论要在以下六方面做出努力：在教学理论建构上，追求开放的“宏大叙事”，强调理解的整体性；在对教学理论认识上，坚持五个追求，不断完善发展；在对事物理解上，“是其所是”与“在其所在”

本书立足于教育基本理论的立场，围绕着如何理解并建构人工智能时代的未来学校？这一核心问题展开系统研究：首先，通过对学校变革的历史轨迹及其发展趋势的分析，论证直面信息技术的未来学校是智能时代学校变革的应然向度这一命题；其次，在确立了人工智能时代未来观的基础上，根据智能时代社会转型、教育变革与人的发展需要对未来学校的概念进行

人生如果是一场游戏，那成长和学习都是无限游戏。不掌握游戏规则，你将在学习和成长的游戏中不断碰壁，失去信心。印象笔记大使沈文婷老师，总结自己20年求学经历和近10年投入教育与公益事业的经验后，提炼出了不起公式，通过动力、学习力、品牌力三部分，集合教育学、心理学、神经科学等研究，构建了从0到1的了不起系统。本书将帮助读者爱

通过向读者普及儿童青少年这个特殊群体心理健康的标准和重要性，同时结合儿童青少年心理健康目前存在问题和发展现状，进行背后的成因分析和防治方法的探索。旨在：一、早发现，提高学生心理问题的识别水平；二、早干预，切实提高心理咨询质量；三、强化责任，切实减少学生不良心理事件发生。为切实改进工作，本书籍还将提供全面完善中小学心理危

教育正在被重组与重新定义，经历着一场前所未有的复杂的转型。作为教育关键变量的教师，该以怎样的姿态迎接这场挑战？本书从专业成长中的挑战与超越、课堂教学中的挑战与超越、师生关系中的挑战与超越、后进生转化中的挑战与超越、家校共育中的挑战与超越五个方面，系统呈现了知名校长王福强对于60个教育挑战的剖析、破解与超越。一个个成长锦

儿童健康是全民健康的重要基石，是人类可持续发展的基础和前提。目前，中国已经进入全面小康社会，在新的时代背景下，人口、劳动力及人才流动更加频繁，使农村儿童的身心健康都面临了新的挑战。本书从身体健康、心理健康、社会适应性水平三个维度研究农村儿童的多维健康水平，探讨提升农村儿童健康水平的应对策略，对积极应对新时代儿童健康领域