本书在理论与实践的深度结合上,力争体现立足现实、多元开放、促进教师教学评价理念的转变。本书以“评价支持教学"为核心理念,从教师视角分析评价对教学的意义和价值,从“教—学—评”一体化设计、教学前、教学中、教学后等方面提供切实有效的、以评价支持教学的策略,并对教师评价素养提升进行详细阐述。书中包含大量来自一线的生动案例,有
课程改革以来,场馆学习逐渐成为热点。本书提出“物器道”的场馆教育理念,建立“问思辨”的课程实践模型,以项目学习构建课程模式,整体推进课程有效实施与评价,为小学、初中、大中专院校一体化场馆课程的开发与实施提供新的思路,具有借鉴意义。
自2005年开始,党和国家相继颁布了《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》等系列文件,提出廉洁教育是学校德育工作的重点,要通过丰富多彩的校园活动培养学生的廉洁品质。锦江区基于当前中小学德育一体化理念,以课程化为主要途径,形成了具有锦江特色的“童心向廉”中小
本书可供15岁以上青少年使用,依据中华人民共和国教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》编写的,内容以增强青少年对中华文化的理解力为重点,引导青少年认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情,提高对中华优秀文化的认同度。内容选择力求与对应年龄段的少年儿童所学所思相互一致又互为补充,使之在少年儿童的中华传统文化教
本书的编写以教育部印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》为依据,坚持“知识传授、心理体验、行为训练”的教学理念,结合教育系统实际和大学生的心理特点,旨在帮助学生树立心理健康意识、提高心理素质,推动高校系统、规范、科学地开展大学生心理健康教育。具体内容包括心理健康导论、自我与人格、情绪与压力、学习与心理健
本书主要内容为四部分:第一部分,学研训评共同体建设的背景意义。第二部分,集团学研训评共同体建设的现状与历程。第三部分,依托学研训评共同体建设赋能教师专业发展的实践探索。第四部分,学研训评共同体建设的主题课程设计与实施案例。
本书由华图教育教师招聘考试图书研发团队在广泛研究全国各地教师招聘考试考情、深入分析和研究各地历年真题的基础上精心编写而成,旨在为广大考生朋友提供权威、科学、实用的备考复习资源。在内容方面,本书架构起了以教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规和公共基础知识等七大部分为主体的组织体系,涵盖了教师
本书以大学生群体为研究对象,以心理健康状况的表现形式和大学生心理健康教育的主要环节为内容框架,从心理健康教育方法提升的角度探讨大学生心理健康教育的基本原理与方法。作者从心理健康相关的基础理论入手,梳理了心理健康教育的内涵与意义,继而从大学生心理健康的标准和概况、大学生常见的心理健康问题方面论述了大学生心理健康教育的特殊
本书以教育学理论及教学实践为研究主线,采用理论与实践相结合的方法,首先对教育的基本概念进行阐述,分析了教育的功能、目的和教育学的研究对象,探讨了教育的过程与规律,然后结合学校教育制度,对学校管理的相关概念进行梳理,具体分析了学校德育、学校法律以及教师素养,最后结合我国教育现状对教育评价进行研究,并对教育的发展趋势进行展
本书以大学生心理教育为研究对象,对大学生心理教育的理论与实践进行了全面、深入、透彻的分析与研究。全书共设置七章:第一章主要阐释大学生的心理特点、大学生心理健康的地位和作用、大学生心理健康的标准;第二章内容涵盖初识大学生心理自我意识、自我意识失调的种类、自我意识的合理确立;第三章探讨了情绪的本质及其产生、大学生常见的情绪