本书是根据作者多年的教学实践与学习心得总结、归纳而著的，是一本较系统的传统和声理论与常用和声理论专著。全书采用理论与分析相结合的形式，力求以简明的方法提高学生为旋律配和声的能力及正确分析音乐作品和声应用的能力。用易于掌握大小调和声的基本编配方法，并理论联系实际地运用于配和声实践之中。同时，又以简明的形式阐述了我国民族调

本书是中职(三年制)学前教育专业教材，本教材是教育部“十二五”职业教育国家规划立项教材。全书分为学唱成人歌曲和教唱幼儿歌曲两篇组成，第一篇包括无私母爱、故乡情怀、青春旋律、壮美山河、民族风情、中外经典、歌曲魅力、京歌戏韵；第二篇包括相亲相爱、我爱音乐、学做好宝宝、欢乐动物园、奇妙大世界、快乐游戏、儿歌创编，目的是能够让

声乐是指用人声演唱的音乐艺术，通常又被称为“歌唱艺术”。声乐艺术是一门有着较强实践性的学科，需要人们在思想、智力、身心发展等多个方面进行全面投入，也对人的全面发展起到推动作用。本书先从声乐演唱的基础理论、呼吸、发声、共鸣语言等基本技能入手，进而层层展开，然后对民族唱法作品、美声唱法作品、戏曲与曲艺、流行唱法进行分析解读

声乐艺术是一门独具风格全面型的表演艺术形式。本书基于声乐学习的过程而作，意在将声乐理论与表演实践紧密结合，以科学的声乐理论指导其演唱实践，以得体的舞台表演展现作品内容。全书分为两个部分，第一部分为声乐理论知识，此部分概括了声乐理论的艺术理论、生理基础以及心理基础三部分的理论知识，第二部分为声乐表演知识，此部分概括了声乐

本书主要对高校声乐课程教学现状进行分析，并对高校声乐课程教学的创新做进一步的探究。首先，本书紧扣声乐课程教学最为基本的内容，如演唱、共鸣、发声等，探讨了声乐教学创新所应往意的原则及应当避免的问题；其次从声乐教育目的出发，仔细探讨了声乐课程教学的风格塑造、情境构建等问题，旨在摆脱以往传统教育模式的问题，从而把声乐教育与学

本书视唱内容来源于武汉音乐学院作曲系视唱练耳教研室近年来集体创作的旋律素材，以2016-2021年湖北省联考、武汉音乐学院校视唱真题为主要内容，针对视唱中的自然音体系和变化音体系展开训练。主要章节内容有：第一部分，大小调自然音体系(以无调号调式为主)；第二部分，大小调变化音体系(1-3个调号序进)，包括“经过变化音视唱

本书为黑龙江农业经济职业学院和岑溪市中等专业学校的校本教材。本书按照学以致用的原则，精心设计了乐理知识和视唱练耳两个部分，主要内容共十个项目，具体包括音的概述、记谱法、节奏与节拍、常用音乐记号、音程、调与调式、和弦、五线谱视唱、简谱视唱及练耳。本书内容充实、逻辑严谨、编排合理、选材精练，每一章节设置有章节问题和作业，可

本书是一部音乐教育类图书，讲述了高校声乐教学模式构建与创新研究。内容包括以下几个方面。对目前高校声乐教学现状的概述，介绍了声乐教学的基本训练与教学方法。分析了心理调控在声乐教学及表演中的运用，并对声乐教学有效教学模式实践进行了有效的理论分析，把有效教学实施与声乐创新人才培养相结合进行阐述。对声乐分层教学模式的实施从概念

本书主要内容包括：中国民族声乐艺术概述、中国民族声乐的演唱技巧、中国民族声乐的语言技巧、中国民族声乐的审美研究。具体内容包括：中国民族声东及其艺术特征；中国民族声乐艺术的文化内涵；中国民族声乐艺术的发展脉络；歌唱时运用的生理器官及其发声原理；歌唱的呼吸技巧；歌唱的发声技巧；歌唱的共鸣技巧等。

本书共分十一章，主要内容包括：绪言：乐队的编制和发展；乐队的编制和发展(续)；织体写法及弦乐在乐队里的特点；为柴科夫斯基《四季》中的《四月一一松雪草》配器——小型乐队配器；分析柴科夫斯基《弦乐小夜曲》——弦乐队的多样性等。