本书为学前教育专业系列教材，充分考虑学前教育专业的特点，在介绍学前儿童健康教育的基本理论基础上，以幼儿园健康教育活动的教学案例为载体，从身体保健、饮食营养、安全、心理健康教育等方面，系统地介绍了学前儿童健康教育活动的目标、内容以及组织形式，从而使学生掌握学前儿童健康教育活动基本、实用的专业知识和技能。

本教材以问题导向式教学理论为基础，从提升学生的专业能力出发，在“以实践为本位、以学生为主体、以问题为导向”思想的指导下，着力提高学生从事学前儿童语言教育实践的专业素养，锻炼学生组织、实施语言教育活动的实践能力，以满足未来岗位的需要，并为学生的可持续发展奠定良好的基础。本教材共八单元，主要内容包括学前儿童语言教育基本知识

该书共四册，第一册《花园、乐园、家园与区域环境资源》，第二册《非遗文化与区域环境资源》，第三册《育管融合与区域环境资源》，第四册《绿色环保与区域环境资源》。第一册《花园、乐园、家园与区域环境资源》：主要以图片方式讲述幼儿园如何布置花园、布置读书室、布置生活与学习区域，像花园一样形成小孩子喜欢的乐园，进而与家庭融合，实现

本书立足中外各社会历史时期政治、经济、文化等方面的成果，阐述了中外各历史时期，各个国家学前教育发展的历史。

本书共七章，内容包括：幼儿科学教育的目标与内容、幼儿科学教育的途径与方法、教学中的幼儿科学教育、区角中的幼儿科学教育、游戏与生活中的幼儿科学教育等。

本书共十一章，内容包括：幼儿语言教育概述、3—6岁幼儿的语言的发展与教育、幼儿语言教育的目标与内容、幼儿语言教育的方法与途径、幼儿园语言教育活动的设计与实施、幼儿文学作品学习活动等。

本书共十一章，包括学前教育科学研究概述、学前教育科学研究的伦理、学前教育科学研究的基本过程、文献法、抽样设计、观察法、调查法、个案研究法、测验法、教育实验法、行动研究法。

本书分为理论篇和实践篇，主要介绍了幼儿园物质环境的创造和精神环境的营造，涉及从室内到室外、从走廊到楼梯、从小班到大班的环境创设以及案例分析等。在体例上，设置“聚焦内核”“导读框架”，能提纲携领地将本部分内容清晰呈现，然后由“是什么”“为什么”“怎么做”层层推进，直观地诠释了理念向实践的转化，让教材更好地服务一线教师和学

《正面管教学校讲师指南》是正面管教学校讲师培训的必备书籍，是包括三位作者在内的多位正面管教讲师三十多年正面管教授课经验的结晶。本指南包括27个部分，系统阐释了正面管教所倡导的尊严、互相尊重、合作、鼓励、社会责任等理念，与《教室里的正面管教》相互补充，使学校能够开发和实施一个综合的学校项目，教给学生相互尊重并促进提高他们

本书系统地阐述了学前儿童游戏的有关原理、结构和实践操作等问题，在介绍学前儿童游戏理论和实践研究的历史与现状的同时，展示了游戏对于儿童发展的重要价值以及学前儿童游戏的基本特征，探讨了游戏在幼儿园教育机构中存在的必然性，提出了适合幼儿园教师参考的可操作的原理和经验，尤其是教师在游戏中如何更有效地发挥教育作用，以及指导游戏的