本书共七章，第一章分析了新时代我国高等教育的理念、我国高等教育发展的演进与展望、我国高等教育治理的现代化走向；第二至四章探讨我国高等教育中的核心原理、我国高等教育中的不同主体构建、我国高等教育院校评估的发展体系；第五至七章研究我国高等教育治理价值与机制改革、我国高等教育治理机制的多维度实践、我国高等教育的质量治理机制的

随着高等教育改革和劳动用工制度的变革，大学生的就业制度发生了深刻变化。大学生自主择业既是机遇，更是挑战。大学生职业规划与就业指导课程是高校的公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注大学生的全面发展和终身发展。就业指导课程建设是高校人才培养工作和大学毕业生就业工作的重要组成部分。激发大学生职业生涯发展的自主意识，

本书从讲好中国故事入手探索高校思政育人新路径，不仅需要对两者之间的关联进一步发掘探析，还要从新的视角研究具体原则和策略。本书通过引入相关调查结果揭示当前高校思政育人在讲好中国故事方面的现状，并基于此构建高校思政育人讲好中国故事的整体框架和具体路径，目的是为高校思政育人夯实讲好中国故事路径提供支撑和帮助。高校思政育人是一

本书以“全面推进大学生素质教育”为主线，从当代大学生素质教育现状背景出发，融合了教育学、社会学和心理学等方面知识，结合适当的案例，对大学生素质教育问题进行了全面的论述。全书论述了大学生素质教育的基本理论和大学生素质教育所关注的核心问题，主要内容包括当代大学生素质教育与实践现状、大学生学习能力提升、大学生道德素质教育、大

本书基于思政课特征及创新人才培养要求，借鉴通识教育理念及卓越教师理论，以“概论”课程为例，对思政课研究型教学实施路径进行了持续、深入的探索，总结出“以理论为起点与归宿，以课题制实践为核心手段，理论教学与实践教学有机融合”的研究型教学实施路径。然后构建了学习者视角、以学习获得感为核心指标的教学效果评价体系，并采用量化研究

美好生活状态既包括更高的物质文化生活状态，又包括民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的更高的生活状态。在创造美好生活的基础上，加强高校学生的思想政治教育，更有利于学生思想政治水平的提高，从而为创造美好生活努力。本书立足新时代美好生活创造的总体语境，分析了美好生活的哲学意蕴、时代内涵。在分析美好生活与思想政治教育的内

本书全面阐述了“专创融合”的研究背景、理论基础、功能与发展方向，重点分析了“专创融合”的结构与机制建构、相关主体与角色任务、教改实践与探索等内容，呈现了应用型本科院校“专创融合”典型案例。

本书共十五章，内容包括：导论、高校思想政治教育时效性的理论基础与研究框架、高校思想政治教育时效性的评价指标体系构建、高校思想政治教育时效性的现状与问题分析、基于学科建设的高校思想政治教育时效性研究等。

本书内容讲述：近年来，我国高等学校在科学研究、知识创新中发挥了重要作用，但与发达国家和地区相比，目前对高等学校在国家知识创新体系中的重要地位在思想认识和体制机制以及资源配置上还存在比较大的差距，高校在国家创新体系中的定位和功能还比较模糊，高校的知识创新潜力和优势尚未充分发挥出来。长期以来，我国高校科研经费基本上都是竞争

推进新文科建设，是提升国家文化软实力、坚定文化自信的重要手段，是促进文科教育高质量高水平发展的必然要求。高校作为人才培养和科学研究的重镇，只有与时俱进、积极求变，并发挥自身学科优势、深化学科专业改革，将教学与人才培养实践与国家社会发展需求紧密结合，才能在推进新时代社会主义建设中展现更大作为。一是深入理解与践行新文科思想