本书根据教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》以及现行的小学教材，根据小学数学课程的知识特点和记忆规律，分别按知识板块将重要知识点、记忆点编纂成书。这本书的编写有利于小学生更好地掌握所学知识，更好地学好小学数学知识。

本书稿从提升师生动手实践能力出发，对教师专业成长的策略路径进行反思指导，通过课堂教学培养骨干教师的成功案例，使一线教师可以学习借鉴发挥学科优势，助力学校特色发展；创新教研模式，提升教师专业素养；开展项目学习，提高师生创新能力；凝聚智慧共识，勇立学科教学潮头；注重行走思考，不断追逐梦想前行。通过对学校综合实践活动课程体系

本书分为两部分，内容包括STEM教育理念下的小学科学单元整合案例的开发与实践——以“声音”单元为例、后疫情时代常用信息工具辅助下的混合式教学探究——以小学科学“生命科学”领域为例、基于STEM教育理念的小学科学课程整合实践研究等。

本书系北京市教育科学“十四五”规划2021年度课题成果展示。近年来，随着社会变革的不断深入，人们对于教育的要求不断提高，其功能性在不断放大的同时，也更加精细化的进行着定位。因此教育领域的变革可以说一刻也没有停歇，全球化和通识化的教育理念得到了广泛的认可和极具效应的更新。数学作为众多学科中最具基础性和工具性的学科之一，其

《现代汉语》是编者坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻教育部卓越教师培养计划有关精神，以专科层次小教专业职业需求为导向，遵循现代汉语学科普遍规律，建设的“乐学辅教”的课岗证一体化富媒体教材。书稿共分为六章，具体为概述、语音、文字、词汇、语法、语用，能帮助学生掌握现代汉语基础概念、典型特点和一般规律，夯实现

本书内容包括教育与小学教育、学校、小学教师和小学生、课程、教学、小学德育、小学班主任、教育评价。本书体例新颖，内容丰富，注重理论联系实际，力求反映教育理论和教育实践的新成果，不仅有助于更新教师的教育观念，同时也有助于提升教师教育能力。

本书主要分为用心聆听、有效沟通、读后有感、笔耕不辍、教研相长等五部分。本书围绕着工作室“听、说、读、写、研”的理念助力班主任专业成长。以读促知，以知促行，以行促写，以写促研，在做中奠基，听中判断，说中锻炼，读中学习，写中提升，在实践中成长，在导师的高位引领下，在团队的互相促进中，不断磨砺自己“听说读写研”的能力；同时，

全书包括七部分，分别讲述了“问题解决”内容在大纲时代和课标时代的前后变化；计算教学内容的前后变化、教学策略及实践；小学数学概念课的教学现状、策略、实践等内容；对综合与实践课的认识、教学现状、策略及实践；练习课的意义、教学现状、策略及实践；对复习课的认识、教学现状、策略及实践；对评研课的认识、教学现状和实践等。

本书共七章，内容包括：校本教研课程理念、校本教研方案、校本教研过程性资料、校本教研活动掠影、校本教研教师感悟、校本教研教师获奖情况、校本教研相关新闻报道。主要内容包括：行之愈笃，则知之益明、在趣课程中教思考，教体验，教表达等。

本书记录了十个不同主题综合实践活动的成果，其中包含综合实践活动方案、优秀学生作品、教师活动感言、学生活动感言以及家长活动感言的真实记录。