读史释易，向来是一个讲易的传统命题。作者一方面由易观史，梳理《周易》经传中的历史故事与社会史资料，分析《周易》哲学对中国史学的影响；一方面由史观易，梳理史书中的易学资料与易学家，并举例探讨了历代史学大家的史学与易学思想。易学与史学，自古至今联系密切：在古代突出表现为“以史治易”，古人常常用历史故事来注解《周易》；在近现

全书通篇行文风格简要精炼，讲究论说技巧，观点鲜明，讲理步步递进，让人由简入繁，体味到书中的哲理精华；条条分明，清晰了然，使人能多角度去直观地理解书中所蕴含的道理。对《鬼谷子》的研究，可以清晰的了解先秦时期的百家思想，从而对各家学派能有一个全面而系统的掌握，清晰的了解春秋战国文化石。

本书以若干问题意识为基本线索，系统疏解马一浮、熊十力、唐君毅、牟宗三共四位现代新儒家的易学思想，揭示出现代新儒家通过阐发“寂感”、“感通”、“观象”、“三易”、“知能”、“翕辟”、“体用”、“阴阳”、“生生”等《周易》哲学与易学思想的论题，塑造出现代新儒学的思想特色。现代新儒家的易学思想在易学史上具有独特的位置和意义。

《墨子公开课》是滕州市委、市政府主办，由《光明日报》社国学版策划，山东大学儒学高等研究院作为教学单位，滕州市墨子研究中心办公室承办的国学系列公开课之一。本书是在墨子公开课课堂录音稿基础上整理而成的演讲体书稿。各讲专家均为墨子研究的著名教授。本书基本上按照墨子公开课讲课顺序，通俗易懂。

《先秦儒道墨理想社会思想研究》讲述的是先秦儒道墨理想社会思想，是中国思想家对理想社会的最初探索。孔子提出“天下有道”，孟子主张“王道”，荀子提出“王制”社会，形成了儒家理想社会思想的基本内容。老子主张“小国寡民”，庄子提出“至德之世”，体现了道家理想社会思想的基本内涵。墨子主张“兼爱社会”，代表了平民的理想社会主张。诸

这是一套根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》编写的，小学低年级必备国学经典系列丛书。让孩子从小就开始接受五千年文化的熏陶，是奠定一生优雅人格的基础。诵读经典不仅符合孩子学习的天性，同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其他领域知识的领悟和旁通，促进各科学业的进步。本书在体例中设置家长互动环节，并且每篇

北京大学儒藏工程是我国一项重大学术文化项目。《儒藏》是儒学文献的大型丛书，是儒学文化及其历史的集中反映。收录自先秦至清朝结束这一时段中，儒家经典及其注疏、儒家学者的著述和体现儒家思想文化发展的相关文献，包括传世文献与出土文献，尽量选用最好的底本，按传统的经、史、子、集四部分类法进行分类。本册隶属集部，上册收录北宋王安石

本书从中华文化的整体视野出发，以儒、道、佛三教关系为着力点，梳理和探讨了三教和而不同、聚同化异、互补互渗、共生共荣的历史过程，并在此基础上提炼出两千年中华思想文化在动态中形成的基本结构，即一、二、三、多。一是儒家主导，二是儒道互补，三是儒、道、佛合流，多是包纳其他宗教和外来文化。作者将这种既有主体性又有开放性的文化交融

《韩非子》五十五篇，大部分为韩非所作。韩非坚持革新，强调国家统一和君主集权。在具体措施上，推崇“法、术、势”三者并用。“法”为统治者法令，意为注重法令执行；“术”为君主驾驭群臣手段，即如何防范、打击臣下的策略；“势”指君主权势，意为君主运用自身权力保持地位。

北京大学儒藏工程是我国一项重大学术文化项目。《儒藏》是儒学文献的大型丛书，是儒学文化及其历史的集中反映。收录自先秦至清朝结束这一时段中，儒家经典及其注疏、儒家学者的著述和体现儒家思想文化发展的相关文献，包括传世文献与出土文献，尽量选用最好的底本，按传统的经、史、子、集四部分类法进行分类。本册隶属史部别史类史部杂史类，史