本书共十章，内容包括：校企合作概述、校企合作模式、校企合作的意义与困境、校企合作平台的实践与创新、高校校企合作人才培养概述、中美两国校企合作人才培养模式对比、高校校企合作人才培养的发展研究、高校校企合作人才培养的创新模式、校企协同创新创业人才培养研究、校企合作机制下高技能人才的培养。

本著作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以马克思主义相关理论为指导，以思想政治教育理论为基础，以教育学、社会学、管理学、经济学等多学科理论为借鉴，深入剖析大学生社会实践育人质量的本质内涵，整体探究大学生社会实践育人质量提升的理论依据，科学梳理大学生社会实践育人质量提升的历史与现状，深入探察大学生社会实践育人质量

本书主要介绍了高校政治课程的主要内容，指出了高校政治课对塑造学生正确的价值观、世界观、人生观的突出作用，分析了课堂教学的现状和改进的方案；然后根据学校的教学实际，指出了活动型课程对于政治教学的实际意义，并重点探讨了活动型课程产生的根源、发展速度及目前的教育现状，指出了活动型教学的未来前景。同时，本书详细介绍了高校政治教

本书首先，梳理当前国内外关于课程思政研究的现状；其次，明确课程思政三大机制的相关概念和功能；再次，从思想政治教育的主体、载体和环体等维度分别对协同机制、施教机制和保障机制的科学构建进行探讨；最后，围绕课程思政三大机制的相互作用和耦合优化进行了分析。

本书共九章，内容包括：高校德育功能论、高校德育内容论、高校德育方法论、高校德育目标论、高校德育价值论、高校德育过程中的自我教育、我国高校德育中的心理健康教育研究、高校心理健康教育的功能与价值、高校心理危机干预和应激管理。

文化自信建立在对本民族文化认知认同的基础上，是对自身文化价值的高度认同，对自身文化生命力和创造力的高度信心。大学生文化自信要求做到在多元文化尤其是西方文化的冲击下，能够客观冷静地看待外来文化，始终做到认同和传承本民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，同时善于吸收和借鉴外来文化中的先进成分，批判和抵制文化糟粕，为

本书讲述了如何正确认识自己、如何提升政治能力、如何同领导相处、如何提高办文水平、如何提高办公水平、如何提高办事水平、如何加强制度建设、如何正确行使权力、如何建设行政文化等内容。

本书从高校教育教学的基础理论介绍入手，针对高校教育教学管理系统、教学管理功能以及教学的管理创新与实践进行了分析研究；另外，对高校教育信息化管理及教学、“互联网+”背景下高校课堂的教学模式及构建、“互联网+”的高校教育中慕课及微课教学模式做了一定的介绍；还对“互联网+”背景下高校教学模式的创新提出了一些建议。

本书包含环境学十个章节相关案例，内容包括大气环境、水环境、土壤环境、生物环境、固废环境、物理环境、环境管理、环境监测评价规划以及中国环境保护战略，每个案例包含了案例正文、思政元素融合和教学实施三个部分。

本书共七章，内容包括：“新时代我国社会治理相关政策、社会服务与研究动态”“高校社会工作在地化实践：理论、政策与问题”“颐养晚年：社会支持网络视角下城郊农村家庭养老问题研究”等。