本书属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。本书以纸质教材作为基点和“链接”,融各类原创性教学资源为一体,力图以培养未来从事小学教育教师的专业素养为目的,紧紧围绕“小学教育”这个核心概念和根本问题,尝试探索小学教育的特定性质、特殊规律和特定价值,引导高专校小教专业学生从职前开始就形成正确的教育观、学校观

本书为《漫画图解——超好记超好用小学英语词汇》的配套练习册。词汇专练可单独使用，也可与漫画图解词汇讲解配套使用，学练结合，效果更佳。词汇练习的题型多样，涵盖小学阶段词汇考查、考试题型的同时，衔接初中阶段词汇考查、考试题型，重难点突出，可有效检测学生的词汇掌握情况，并提高学生的英语综合运用能力。单词练习按照主题分类，有食

本书语法专练可单独使用，也可与漫画图解语法讲解配套使用，学练结合，效果更佳。语法练习全面，涵盖词法、句法、时态和综合测试卷，词法包含名词、动词、形容词、副词、介词、连词等，句法包括陈述句、疑问句、感叹句和祈使句，时态包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成时等。语法练习的题型多样，重难点突出，可有效

本书可作为音标练习单独使用，也可和《漫画图解——超好记超好用小学英语国际音标》配套使用。音标专练可单独使用，也可与漫画图解音标讲解配套使用，学练结合，效果更佳。练习包括单元闯关和综合强化，单元闯关主要是易混音标对比练习，综合强化为阶段性复习检测。练习形式包括看图填词、选择、判断对错、写单词/音标、配对连线、找不同、填字

本书的主要内容是:1.微视频习作教学的课程价值;2.分层互动的“微视频习作”教学模式;3.统编教材单元习作与自主开发习作相互补的“微视频习作”应用课例。通过微综合运用提高教师的作文指导水平,促进教师的专业成长,切实提高小学语文习作教学效率,具有广泛推广价值。

本书将深度学习理念与综合实践活动做了有机对接,使小学综合活动课具有较强的学理性和逻辑性。同时,本书着力理论联系实际,运用了大量的教学案例,深入浅出地引导学生开展深度学习,较为完整地勾勒出新时代小学综合实践活动深度学习的操作体系,以深度学习的理论指导小学综合实践活动的高质量开展。

周末，大旋和果果在外面只玩了半天就回家了。原来，他们还有一项作业没做。这项作业是观察一种水果，写出一篇作文。“这作业也太难了！”大旋犯愁地说。“其实观察水果这件事吧，幼儿园时老师就带你们做过，现在你们都三年级了还觉得难，可见没真正掌握方法。”旋妈说，“没关系，等爸爸回来带你们做。”……

小学数学作业怎么做才能既有效又不加重学生负担？浙江省特级教师刘善娜老师带领团队精心开发的探究性数学作业就是这样既有意义又有意思的数学作业。它抓住了学生的兴趣点和痛点，依据课标教材，适应教学进度，以大单元的理念和形式进行设计，让学生在巩固学习的同时更锻炼了思维，同时不会加重学生的学习负担。本书是与学生作业对应的教师指导手

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本书包括诗的果实、那些轻轻的美文、住进心窝的故事、黑科技拍了拍你等单元，每个单元都设计了单元导语，每篇选文都有较详细的阅读分享。这些导语和阅读分享或着眼于内容主旨的评价与鉴赏，或着眼于文本表达方式的创新性，或着眼于情感与审美的内在价值，或着眼于文本内容的拓展与思考，旨在引导小读者更轻松地把握文本细节，厘清条理，更大胆地