根据小学语文教材分单元主题进行编写，逐步提升小学生的阅读能力。《嘟嘟阅读》完全应和当下“全民阅读”“大语文”背景，从发展语文思维，提升阅读能力出发，旨在传授方法，转变能力，颠覆市面所有阅读类教辅，362度全方位指导小学阶段学生如何有效阅读，如何有效训练，方法第一，训练次之。

根据小学语文教材分单元主题进行编写，逐步提升小学生的阅读能力。《嘟嘟阅读》完全应和当下“全民阅读”“大语文”背景，从发展语文思维，提升阅读能力出发，旨在传授方法，转变能力，颠覆市面所有阅读类教辅，361度全方位指导小学阶段学生如何有效阅读，如何有效训练，方法第一，训练次之。

根据小学语文教材分单元主题进行编写，逐步提升小学生的阅读能力。《嘟嘟阅读》完全应和当下“全民阅读”“大语文”背景，从发展语文思维，提升阅读能力出发，旨在传授方法，转变能力，颠覆市面所有阅读类教辅，360度全方位指导小学阶段学生如何有效阅读，如何有效训练，方法第一，训练次之。

“小屁孩”系列图书以日记形式，借儿童自身观察世界的童真视角，记录了各学龄阶段细小、有趣、奇怪、欢乐、烦恼、美妙的故事，那些发生在“小屁孩”主人公身上的情节，仿佛正是每个孩子都曾经历或正在体验的日常小事，启发他们在欢笑中思考、在思考中成长。本册为《甜老师上了堂哈欠课》，通过情景式教学方式，以率真、可爱的儿童视角，培养小读

“小屁孩”系列图书以日记形式，借儿童自身观察世界的童真视角，记录了各学龄阶段细小、有趣、奇怪、欢乐、烦恼、美妙的故事，那些发生在“小屁孩”主人公身上的情节，仿佛正是每个孩子都曾经历或正在体验的日常小事，启发他们在欢笑中思考、在思考中成长。本册为《我家来了一头小象》。本书采用亲切、自然的日记体式让孩子在轻松掌握“悦读”能

“小屁孩”系列图书以日记形式，借儿童自身观察世界的童真视角，记录了各学龄阶段细小、有趣、奇怪、欢乐、烦恼、美妙的故事，那些发生在“小屁孩”主人公身上的情节，仿佛正是每个孩子都曾经历或正在体验的日常小事，启发他们在欢笑中思考、在思考中成长。本册为《超人爸爸学轮滑》，插图趣味盎然，爆笑画面展示、轻松版式设计，给予低年级学生

本书通过情景式教学方式，以率真、可爱的儿童视角，培养小读者观察、思考、记录的能力。帮助同学们练习写日记的同时，学习解决生活问题，一起分享成长的美好。本书插图趣味盎然。爆笑画面展示、轻松版式设计，给予低年级学生美好的阅读体验。日记形式多样，写作练习栏目丰富多样。启发式互动练习×益智类小游戏×各式各样手账式笔记本风格，丰富

为落实立德树人根本任务，本书探索建构一个具有时代性、科学性、创新性、民族性的新时代中国学生核心素养评价体系，力求通过树立科学的质量观和人才观，为培养担当民族复兴大任的时代新人服务。本书围绕为什么评价、评价什么、怎么评价等核心问题，阐释了学生核心素养评价目标、评价理念、评价原则、评价指标、评价方法等理论，同时针对现实中存

小学教育为人生发展奠基，小学教师教育，全国教育的共同关注。2019小学教师教育国际会议，来自中国、芬兰、法国、匈牙利、冰岛、日本、韩国、瑞士、美国、澳大利亚等10个国家的专家和学者，本着走近·对话·共享的原则，共同探讨了小学教师教育的理念、模式以及质量保障机制等，有力推进了多元取向小学教师教

本书梳理了我国小学教师培养的历史脉络，分析了当前卓越小学教师培养现状，探讨了师范类专业认证对小学教师培养的价值，侧重于以师范类专业认证八项标准的写作，即将培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展八方面独立成章，每章主要包括把握标准的理论基础，提供详实的操作案例，反思师范类专业认