2015年是俄罗斯东欧中亚研究所建所50周年，本书将50年来其几代人研究苏联及俄罗斯和东欧中亚地区的学术精品辑印成册，以志纪念。全书分为政治篇、经济篇、外交篇和综合篇四大部分，内容全而不蔓，观点卓而不群，历史与现实并举，理论研究与实践探索共进。对俄罗斯东欧中亚地区问题感兴趣的读者而言，这是一部不可多得、精彩纷呈的好书。

本书从地缘政治、欧洲历史和经济制裁战、网络攻防战、心理威慑战、法律战，对乌克兰战事进行了全方位多侧面聚焦审视，详解了我军未来战争中面临的诸多空白点。

本书沿着英国近、现代情报体制建立与发展的历史脉络，以英国政府、议会的相关调查报告等官方文献为线索，同时结合各情报机构，尤其是M15、M16、GCHQ、DIS、MP等主要机构近年来的解密档案资料，对英国情报界的主要成员进行分析介绍。同时，本书对影响英国情报发展的重大事件、重要人物、重要的情报思想进行深入剖析，并对英国情报

本书是教育部人文社科基金一般项目“欧盟积*公民教育及其对中国公民教育的启示（10YJAZH100）”的*终研究成果，分为五章。各章研究内容简介如下： *一章21世纪初欧盟积*公民教育的现实背景； 第二章21世纪欧盟积*公民教育的理论基础； 第三章终身学习过程中的欧盟积*公民教育

施米特称，“德国问题”乃为“20世纪重大问题”之样板立足新兴民族国家的政治处境，自编政论集，为现代性问题展开思想斗争《论断与概念》是施米特生前自编过的两部政论集之一，包含讲演、书评、法庭陈词等，涉及范围广泛，如公法、政治思想史、国际和国内政治，立足于德国作为新兴民族国家的

《罗马帝国元首制研究：以弗拉维王朝为中心》研究的主要范围是弗拉维王朝时期。弗拉维王朝是罗马帝国的第二个王朝，它起于公元69年，止于公元96年，前后共计27年。这个王朝之所以被称为弗拉维王朝，是因为该王朝的三位元首苇斯帕芗（公元69-79年）、提图斯（公元79-81年）、图密善（公元81-96年）都是弗拉维家族的成员。弗

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我国马克思主义哲学教育与苏联有很深的渊源关系。本书通过对苏联马克思主义哲学教育发展轨迹、基本特征、得与失的研究，揭示了苏联马克思主义哲学教育的整体图景。我国马克思主义哲学教育乃至思想政治教育的改革，从根本上说仍然是摆脱苏联哲学教育体系的探索。研究苏联马克思主义哲学教育，对我国意识形态建设、哲学教学体系改革和各种社会思潮

本书主要内容包括：一个新时代、再思革命、欧洲的下一次革命、革命的宪法化、矫正正义的幻影、作为缔造者的法官、自由主义革命的意义。

刘淑青编*的《英国革命前的政治文化(17世纪初英国议会斗争的别样解读)》引入政治文化、公共领域的概念和范畴，把17世纪初到英国革命前的政治危机，置于议会外*广大的社会中进行研究，通过对比伊丽莎白女王与斯图亚特早期君主截然不同的公共形象，考察新教政治传统与中央政府宗教宽容策略、新教国际主义与政府和平外交策略、公民人文主义