本书从班主任工作常规与职责、班级管理、班级建设、心理健康教育指导和班主任专业发展以及相关教育法规文件等方面介绍了新班主任必须了解和掌握的内容,每课时都以班主任工作案例的形式引导班主任思考工作中的常见问题,并以讲述教育故事的形式来帮助新班主任更好地理解、运用所学知识,具有很强的针对性、可操作性和实用性。相信本教材对新班主

本书包括生活中的数、比较、加与减、分类、位置与顺序、认识图形、认识钟表、购物、数一数与乘法、图形的变化、测量、除法等内容。

本书分八章,内容包括:学生核心素养及课程标准要求、青少年科技小论文写作指导、获得国家发明专利作品示例、科技创新大赛教师科教方案获奖作品、科技创新大赛学术科技小论文获奖作品示例等。

本书分为理论阐述篇、转化思想的研究与应用篇和转化思想的实践与设计篇三部分内容,理论阐述篇介绍了研究背景和概念以及“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和“综合与实践”四大领域中转化思想的渗透等内容;研究应用篇是对教师在研究过程中对转化思想的一些阐述和教学案例的分析;实践设计篇主要是在研究过程中成型的一些课例设计。

作业是教学的重要组成部分,也是减负绕不过去的问题。当下,学生却对数学作业爱不起来,数学作业的“师本”问题尤为突出。怎样解决这一现实问题?本书的“生本作业”就是为解决这一问题而提出的。它将是对生本教育的深度解读和诠释。本书主要试图呈现小学数学生本作业体系的构建,对数学生本作业的提出、设计、实施、案例、结论等方面作了阐述。

本书内容包括:幸福教育与理想课堂八讲、给教师的5把钥匙、真心是教育的底色、给教师的建议、小学语文课堂教学的55个细节、让教育更明亮、影像中的教育学等。

语文教学就应追寻一种本真的教学境界,期待与儿童的精神相遇。笔者以自己二十多年的教学经历为主线:第一章:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。第二章:问渠那得清如许?为有源头活水来。第三章:咬定青山不放松,立根原在破岩中。第四章:回看经行处,点点淡墨痕。第五章:他山之石,可以攻玉。第六章:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。每一章

书中分为理论篇和实践篇,理论篇先梳理了“适合的教育”的学理含义和实践困惑,接着用天正小学的探索求解实践路径,归纳出了“适合发展”教学体系,其中最重要的是课堂和教学两方面,课堂与教学呼唤学科教学智慧,作者接着概述了学科教学智慧的理论,聚焦在教学设计智谋和现场调适机智两方面进行阐述。实践篇则分章罗列了语文、数学、科学、体育

本书为深圳市龙岗区杨新梅名师工作室团队33位教师,以北师大版小学数学12册教材为蓝本(本书为下册合集),一一对应每单元的新课学习及重难点教学,汇总整理了各单元每一课的标题、课程亮点、适用群体、作者简介等,课程通过巧妙的语言阐述,动态的精妙讲解,针对每课或某一知识点的详细讲解,重点突出、难点突破。于教师而言,课程讲解借鉴

本书采用小巧玲珑的超小开本形式,无论是拿在手中还是随身携带,都非常方便,可以让学生随时随地拿出来学习。在内容方面,本书涵盖了整个小学阶段应该掌握的英语语法要点,包括最基本的词性分类(如名词、动词、形容词、冠词、代词等)、基本句式(如陈述句、疑问句、祈使句等)、基本时态(一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现