根据少年儿童的特点精心打造，语言通俗，插图精美；让小朋友们身临其境，充分发挥想象；开启纯真童年，绽放美丽的心灵花朵。本套少书由多位特级语文教师审定，以认知与积累为重点，让少年儿童在阅读中提汁写作能力。本套少书集趣味性、知识性于一体，立足少年儿童学习能力、思维能力的全面发展，促使少年儿童能力和心智得到全面面有效的提行，是

本书共收入作者近年在书刊已经发表的文章33篇。文章长短不拘,内容不限,既有对甲骨文字的探讨,也有对金文、竹书等其他古文字的探讨,还有对传世文献的探讨,其中以金文的字词研究为核心。本书对一些商周古文字提出了一些比较独到的重要见解,将会促进相关领域的相关研究。

本书是在婚礼、生日、纪念日等喜庆活动上的致辞,用于阐明活动的主旨、承载亲友寄愿,然而,随着时代信息的爆炸,流水线似的致辞模版触手可及,原本作为活动的点题环节,反而沦为了人们心中“走过场”的项目。所以,整本《祝辞》可以展现给读者的,不仅是在特殊场合的表达艺术,也不仅是对于人生各个阶段的真知灼见,它更是一种爱意的载体,及作

本教材共分为上编文学阅读和下编应用文写作两个部分，共9个单元。文学部分第一单元国学经典，作品有《诗经》四首、《老子》二章、《论语》八则、大学（节选）、孟子（节选）、中庸（节选）；第二单元古文欣赏，作品有庄子•秋水（节选）、陈情表、五代史伶官传序、前赤壁赋、赵威后问齐史、离骚（节选）；第三单元革命征程，作品有

本书针对师范院校小学教育专业学生编写。具体内容包括教师口语概要,说话的心理训练,说话的声音训练,说话的思维训练,态势语训练,听话训练,朗读、讲故事、演讲、辩论训练,教学口语、教育口语、交际口语训练,以及求职语训练等,共十四章。本书以理论知识够用为纲领,以技能训练为主线,突出专业性与实践性。

目前,国内学界已有的相关研究成果仅限于对于认知构式语法理论的译介、评介及单个构式的研究,而科学、全面地研究现代汉语构式系统的相关著述尚未出现。有鉴于此,从现代汉语的语言事实出发,本专著借助认知语言学和认知构式语法的核心理论,详细构拟并论证了现代汉语的语素、词、短语和论元结构四个次级构式系统,以及每一个次级系统所形成范畴

本书是严华银老师多年来语文教学实践的反思和追问,对诸多方面问题思考的合集,全书共分为八辑,既有对生活的审问,也有对教育教学中“激励”的负效应及其消除、警惕学校教育中“组织依赖症”的滋长等问题的理性思考,还有对于教师阅读、教师专业发展、学校领导力提升等问题的详细分析。立意深刻、语言深入浅出,适合对语文教学有一定研究和探索

依据国务院最新颁布的《通用规范汉字表》,收录3120个规范字(简化字)及相应的繁体字2574个、异体字1023个,共6717个字。

本书分为七个章节，尽可能全面地梳理近半个世纪，尤其是近年来国内外学者对焦点的心理语言学研究，对焦点的概念、标记手段、离线和在线加工等问题进行综述。在此基础上，本书以韵律和句法焦点为切入点，探究其在言语理解中的互动作用，考察韵律线索、句法线索在焦点信息编码、信息激活中的作用与联系，全面探究两种标记方式在焦点感知中的相对重

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