写作教学是一直是母语教学的重难点,写作课堂的指导于许多教师而言更是难以把握。书稿中,薛瑞萍老师以日记的方式复述“课堂上的故事”,记录了其在二年级到四年级带班历程中的写作课堂教学。全书从二年级写作起步教学开始,通过不同文体、不同写作指导方法的实践尝试,以及大量教师下水作文、学生例文的真实呈现,能为一线中小学教师的写作教学

本书基于周计划产品线而设计,突出周计划的理念“周周有计划,日日有安排”,主要的用户为小学生,目的是使小朋友养成好的学习习惯、提升学习效率,为小学高年级、甚至是初高中学习打下坚实的基础。由学期计划总表、每周计划表、小学数学常用公式几部分构成。学期计划总表可填写年级、学期、学科/项目和具体任务;每周计划表可填写每日计划以及

本书共四章组成:第一章我的儿童数学思维观:审辨中生长思维;第二章我的儿童数学教学观:审辨中学会思考;第三章我的工作室审辨课例:审辨中深度理解;第四章我的儿童数学评价观:审辨中提升学力。

本书为“薛瑞萍母语课堂”系列其中一本。《讲述课》记载了作者实施儿童阅读课程化,在小学阶段语文课堂进行故事讲述的实践历程。作者用她充满感染力的语言为我们展现了一个个温润的母语讲述课堂,并结合具体的教育情境对儿童课堂讲述实践探索做了生动呈现,用一堂堂讲述课呈现了学生如何由陌生到了解再到积极阅读整本书的阅读过程。本书对一线教

该套系是与小学科学教材配套使用的暑假练习册。本书以丰富一至六年级学生的寒假生活为出发点,通过为教材基本知识点的梳理来设置题目,进而巩固已学知识。该套练习册版块设计灵活有趣,练习设置季节元素突出,与学生假期生活密切相关。

在教育教学中，不应该仅仅教知识，更应该发展学生素养，从“知识本位”走向“素养本位”，数学教育就是在过程中实现学生的自然生长，在过程中以生为本、促进生成、自然生长、回归生活和润泽生命。 本书主要阐述了作者从事23年小学数学教育的观点和尝试，从我的成长故事、为以文化人而教、为课程融合而教、为关键能力而教、从能力走向素养、

在教育教学中，不应该仅仅教知识，更应该发展学生素养，从“知识本位”走向“素养本位”，出彩的是学生，是学生的思维，是学生作为生命个体关键能力和必备品格的发展。 本书主要阐述了作者从事小学数学教育课堂的教学反思，通过对“什么是小学数学教育”“如何进行试卷分析”“您的课堂有边缘人吗”“数学需要阅读吗”等教学实际问题的思考，

《机器人教育案例设计与教学实践》为校企合作成果，由一群多年致力于创客教育和人工智能教学的教师编写，同时，《机器人教育案例设计与教学实践》还联合了广西人工智能学会智慧教育领域分会、广西教育学院八桂学老创新团队、南宁智友乐学机器人俱乐部、广西医科大学附属小学等机构、中小学的专家以及学科教师一起打造，在此表示衷心的感谢。《机

这是一本用思维的视角看写作的书！这是一本借写作文来训练思考力的书！思维导图创始人嫡传弟子霍英杰老师，独创小学生思维导图五感作文法，用思维导图来激发五感，充分拓展思维广度，让你真正实现思如泉涌。书中通过6大感官维度，274张思维导图，49个实用写作法，140个关键提分点，详细介绍了如何理顺写作逻辑、搭建作文框架、积累写作

《小学数学创新思维全讲全练1年级》共两册：教程分册和练习分册。教程分册共24讲，主要介绍运算、枚举、图形、逻辑推理等知识点，内容包括知识概述、经典例题、思维导图三部分。练习分册共24练，与教程分册的知识点对应，每周配有5天的题量，内容包括口算小能手、巧算小达人、思维小牛人三部分。本书配有知识概述和经典例题的讲解视频，方