本书是“有故事的词语”系列阅读丛书之一:《有故事的词语:生活习俗卷》。词语的掌握主要是通过理解词义,并加以练习。但词语经历了千年的演变,词义也不时变化,有些词语早已偏离了本意。而本书便是带领小学生追根溯源,了解词语的演变过程,避免小学生误读误用词语,为阅读和写作打下良好基础。本套书分为生活习俗、发明创造、人文地理和文化
本书是“有故事的词语”系列阅读丛书之一:《有故事的词语:知识典故卷》。词语的掌握主要是通过理解词义,并加以练习。但词语经历了千年的演变,词义也不时变化,有些词语早已偏离了本意。而本书便是带领小学生追根溯源,了解词语的演变过程,避免小学生误读误用词语,为阅读和写作打下良好基础。本套书分为知识典故、生活习俗、发明创造、人文
本书是“有故事的词语”系列阅读丛书之一:《有故事的词语:人文地理卷》。本书通过讲解50个人文地理中常见的词语的来历和使用,帮助学生发散思维的小知识,让学生通过有趣的故事深入了解日常词语,并学以致用。每一个词语均有自己的历史渊源,且配有延伸的拓展知识和运用,可以让孩子了解它的来龙去脉和现代运用。此外,本书配有精美的图画,
本书是“有故事的词语”系列阅读丛书之一。词语经历了千年的演变,词义也不时变化,有些词语早已偏离了本意。本书带领小学生追根溯源,了解50个和发明创造有关的词语的故事,避免小学生误读误用词语,且配有延伸的拓展知识和运用,让小学生不但了解这50个词语的来龙去脉,还可以了解它们的现代运用,为小学生的阅读能力和写作能力的培养打下
本书是“有故事的词语”系列阅读丛书之一:《有故事的词语:文化艺术卷》。词语的掌握主要是通过理解词义,并加以练习。但词语经历了千年的演变,词义也不时变化,有些词语早已偏离了本意。而本书便是带领小学生追根溯源,了解词语的演变过程,避免小学生误读误用词语,为阅读和写作打下良好基础。本册书带领孩子们了解50个和文化艺术有关的词
本书分为三个篇章。第一篇为理论阐述篇,第一、二、三、四章介绍了家校社合作的政策背景及理论发展;第二篇为实践探索篇,第五、六章聚焦于学校层面、教师层面开展的家校合作的活动,内容涉及学校在德育、心理健康教育、美育、劳动教育、科技教育、自然教育等领域开展的家校合作内容;第三篇是效果与反思篇,第七章分享了教师们的收获及反思,第
本套书在遵循小学生阅读与写作规律的基础上,以统编教材习作内容为出发点,通过提供高品质、多面向、更广阔的读写素材和精细化的读写教学指导,有效实现阅读和写作的结合、交融、互动,全面提升小学生读写能力。每个单元有一个明确的读写学习要点和导语,分为阅读与说话/写话两个部分,阅读部分有2-3篇名家短文或诗歌,后有阅读思考题;说话