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该书以广州教育高质量发展为主题，坚持理论联系实际，突出问题意识与目标导向，注重实证研究和案例分析，凸显专家观点和学术视角，致力于为广州教育发展战略和广州各级政府部门的教育科学决策、社会各界的参政议政以及高校和科研机构的教育科学研究提供综合的、全面的资讯服务。拟设总报告、分报告、“双减”政策篇、学前教育篇、调查研究篇、区

本书聚焦我国教育评价中的异质性，关注差异性群体和个体在教育评价中的角色，及其对教育评价结果的影响，在对当前国际大规模教育评价的经验反思和借鉴基础上，明确了我国教育评价中经济、文化和学生个体发展的异质性，进而提出了相应的教育评价思路，并从实践上提出了具体的操作策略。本书对教育评价中的异质性进行了较为深刻的分析，并提出了相

本书为再版图书，是教师教育精品教材中的一本，再版教材根据教育部2021年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《中外教育简史》是《教师专业标准》中要求的必设课程，对师范生的

本书分为“读之道：走向更高处”“行之道：拥抱变化，走向未来”“言之道：让教育真正发生”三卷，收录了《以服务成就一所好学校——读<教育无非服务>有感》《谈谈学校的“教养”》《在故事的讲述中看见成长——在海沧幼儿园第九届“我的教育故事”上的讲话》等文章。

我国高等教育中“双师型”教师专业发展存在诸多问题，是高职高专和地方大学发展面临的瓶颈问题。相比之下，澳大利亚TAFE教师专业发展的内涵丰富，包括专业知识、专业能力、专业信仰、专业承诺等多方面。专业发展途径多样，包括自主发展、专业共同体发展等多种途径，主动发展模式和被动发展模式相结合，专业发展评估体系完善，保障体系完善，

《遇见项目学习》是一本关于项目学习实践经验的专著。本书通过多个实际案例来帮助读者更好地了解项目学习的基本概念设计、实施和评估等方面内容，涵盖了项目学习的全过程，能让读者看到项目学习的应用和效果。在本书中，作者将项目学习视为一种有效的教学模式，帮助学生更加主动地学习，更加深入地理解知识，更加自信地面对未来的挑战。本书旨在

本书为“湖北省社会科学院文库(2022)”之一，为作者博士论文。并购战略是公司重要的投资活动，并购绩效的高低体现了不同公司决策者的能力。本书对企业家人力资本理论的有关内容进行梳理，厘清了对教育与经济之间关系的认识，特别是企业家人力资本对企业与市场的重要意义以及教育在企业家人力资本形成过程中起到的重要作用。为了进一步验证

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《优先发展教育事业——“奋进新时代”主题成就展教育专题图集》(以下简称《图册》)是一本汇编图册，汇编了2022年9月27日起在北京展览馆举办的“奋进新时代”主题成就展中有关教育主题的全部图片。《图册》由主题成就展教育专题展领导小组办公室汇编整理，从五个方面以图片和图说的形式展示了十年来党和国家在教育领域所取得的非凡成就