孩子成长期的阅读绝不仅仅是为了眼前的答题得分，更关乎孩子观察、想象、思辨、表达等等影响他一生的底层能力，关乎健康人格的形成。为什么有的孩子拿起书就头大、一问三不知，有的孩子却能过目不忘、讲得头头是道？从文学到科普，从泛读到精读，不同文体、不同阅读方法的重点在哪里？从读到写，怎么才能从中外大师的经典里汲取思维的灵感和写作
本书以全国课改优秀教师、全国小语十大青年名师徐俊的25年低段语文一线教学经验为基础，包括教学观点、教育叙事、教学设计、课堂实录等部分。低学段的语文教学，鲜见男老师的身影。他的教学风格风趣幽默、轻松扎实；既重视低年级学生的语文基本功，又不失中华民族传统文化的熏陶。他认为，在起步阶段，让孩子们觉得语文美好，这比什么都重要。
语文是落实中华优秀传统文化教育的核心课程，科普故事是其主要载体之一。《小学生小科普100课》精选100课篇幅短小、文质兼美的科普故事，为学生提供课本阅读之外的有益补充。本书以单元主题分类，共20个主题，每个主题下设5篇。每篇选文后精心设计了小贴士佳作共赏析互动小课堂课后小练习科学小链接拓展小天地诗词放大镜等栏目，引导学
本书针对小学语文阅读教学的特点，以阅读教学的策略和策略教学为研究对象，对小学语文阅读教学的策略、阅读策略的概念、理论基础、结构以及小学语文阅读策略教学中存在的问题进行了分析，在此基础上根据小学低、中、高三个学段语文阅读教学的不同特点，结合部编版小学语文教科书的内容安排进行具体阅读策略教学设计。本书兼顾理论的深度和程序的
本书从小学科学生活化教育教学出发进行生活化主题STEM课程的建构，解决了科学与生活相融合的问题，培养学生科学改造生活、解释生活和普及科学的能力。小学科学生活化主题STEM课程建构符合当今经济时代对人才培养的需求和方向，既重视儿童生活的经验世界到科学世界的行知阶段，又重视科学世界本身的认知阶段，更重视科学教育的知行阶段。
《经典古诗文读写诵》为中小衔接语文教材。本书以《义务教育语文课程标准》对古诗文教学的要求为依据，以中小衔接课程开发与教学实践研究成果为指导，从统编版初中语文教材中精选出22古诗词、9篇文言文进行听读、赏析、书写，并串联起义务教育阶段同主题古诗文进行复习和预习。同时，对小学阶段所有古诗文进行分类整理，引导学生整体感受古
《小屁孩看图写话》是中国儿童文学作家黄宇专为低年级小学生创作的一套看图写话入门书，分上下两册，适合58岁儿童阅读。 上册和下册共56个主题，每个主题包含大眼睛仔细看小屁孩怎么写发散思维想一想小屁孩创意魔法棒等七个版块！就某个事物作为主题，引导孩子学会看图写话，提升阅读兴趣和写作能力。为了方便低年级孩子进行自主阅
北京市朝阳区花家地实验小学始建于1994年，至今已有二十七年的发展历史。二十七年的发展，花家地实验小学像一个刚刚长大成人的青年，精力充沛，信心十足，志向远大。花家地实验小学今后的道路还很长，二十七年的时间只是为它做了而今迈步从头越的准备。但无论是一个人还是一所学校，成长的经历对于今后发展历程的影响总是深刻而久远的，这就
书单推荐
