书稿共两个单元,包括身边的生活垃圾、生活垃圾的危害。其中,身边的生活垃圾分四个部分,包括什么是生活垃圾、学习中的生活垃圾、吃饭时的生活垃圾、外出时的生活垃圾;生活垃圾的危害分为三个部分,包括生活垃圾对水的危害、生活垃圾对土地的危害、生活垃圾对空气的危害。该书稿针对小学一年级的学生,编写了生活垃圾分类学生版,让学生在学习

书稿为共分为两个单元。书稿面向小学二年级学生,采用图文并茂、生动活泼的方式普及生活中垃圾分类的相关知识。我们在生产、生活中产生的大量垃圾,正在严重侵蚀我们的生存环境,垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化、无害化,避免“垃圾围城”的有效途径。按照《湖北省推进城乡生活垃圾分类工作实施方案》,编写了该生活垃圾分类学生版,让学生在

本书包括了写人、记事、写景、状物等多种作文类型,着重帮助孩子找写作规律、理写作思路。每篇设置了“学习”“练习”两个大环节,学练结合,最终达到成文的效果。在“学习”“练习”两个大环节当中设置三个小环节“写完整”“写具体”“写生动”,通过类似公式化的模板训练,有步骤有方法地帮助孩子快速提升写作能力、思维能力。希望孩子读完此

本书根据浙江省语言文字工作委员会、浙江省教育厅颁布的《中小学(幼儿园)经典诵读活动指导纲要》编写,是为小学一年级学生量身定制的诵读文本,供一年级上学期使用。全书以月份顺序分主题辑录小学生必读篇目和选读篇目,让教学与四季紧密结合,体现人与自然和谐共鸣之美,所选篇目大部分为世代传诵、耳熟能详的古诗词,还有少量适合儿童阅读的

本书根据浙江省语言文字工作委员会、浙江省教育厅颁布的《中小学(幼儿园)经典诵读活动指导纲要》编写,是为小学二年级学生量身定制的诵读文本,供二年级上学期使用。全书以月份顺序分主题辑录小学生必读篇目和选读篇目,让教学与四季紧密结合,体现人与自然和谐共鸣之美,所选篇目大部分为世代传诵、耳熟能详的古诗词,还有少量适合儿童阅读的

小学数学拓展课程主要从学生的生活经验、已有的数学基础和思维能力出发,教师在现有课程教材的基础上,基于学校实际、学生需要和教师的能力特长自行开发的一类课程,目的是为了提升学生的核心素养。书稿由两大部分组成,前半部分是理论,后半部分是案例。理论部分从为什么要研究拓展课的“学”,到学习内容的架构,再到学习内容的设计,最后是对

鉴于目前我国对创新人才培养的需要以及科创和STEM教育在人才培养方面的优势,在广东省教育研究院的组织领导下,省教研院曾令鹏教研员与广州大学梁斌教授组织广东省中小学校的科创名师,精心研究编写“科创和STEM教育实验教材”丛书。本书是丛书的五年级分册。科创是科技创造、创新的简称,STEM是科学(Science)、技术(Te

此书稿是根据国家课程方案和课程标准,为“开齐开足上好美育课”而编写。手册包含“美丽自然”“多彩生活”“奇妙艺术”“神奇科学”“美丽心灵”五个主题,内容涉及自然风光、生活之物、文化艺术、科学之美、历史人物各个方面。每一主题之后还特别设置了“主题小活动”栏目,既能帮助学生拓展知识,又能有效激发学生参与和探究的兴趣。本书旨在

本书为大象版四年级上册《科学》配套教辅,一共分为五个探究主题:运动、岩石与矿产、冷与热、人体的呼吸器官、人体的消化器官。每个探究主题下设置4～5个小实验,每个小实验下设“实验目的”“实验用品”“实验探究”“实验结论”“实验反思”等版块,并且每个探究主题最后设置“回顾与检测”版块,便于学生对所学知识进行全面的梳理与自测。

本书以现有的小学科学教材内容为指引,从生活的各个方面深度挖掘教学内容中与生活的融合点,激发学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,将科学课堂变成学生解决实际生活问题的实验室。通过鲜活的生活场景或实例,引导学生在生活中理解和应用科学知识,在应用中形成能力,提升科学探究品质。在此过程中,提炼优化科学课程结构,形成生活化的课