本书以人类是如何思考和学习的为线索，按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理，回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑，揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性，据此给出教育工作者提高学生的学习能力及精进教学技艺的方法建议。作者的多个观点会颠覆你

本研究依据思想政治教育学、心理学、教育评估学等相关理论，在辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的指导下，综合运用文献研究法、实证研究法进行研究。文章遵循“是什么？为什么？怎么做？”的研究思路开展研究。首先，科学阐释了心理健康教育实效性的内涵；其次，在总结高校

本书中，作者通过对丰富案例的研究，提出了适用于多种类型的学校且可即学即用的学生行为管理方法，比如，积极的一致性、反直觉管理、刻意干扰、剧本式干预、保持确定性、恢复性谈话，等等。每个方法都包含着创新、包容，以及对教育工作者与学生双方的充分尊重。本书每章后附有实用的实践清单小试牛刀、注意事项和锦囊妙计，让书中的方法在现实工

本书共六章，内容包括：大学生心理健康教育的发展现状及趋势，大学生心理健康教育模式与体系的构建，师资队伍建设，大学生心理健康教育改革的创新，大学生心理咨询工作，大学生心理健康教育研究。

本书是向家长和孩子们讲解如何运用“逻辑沟通法”,在日常生活中进行沟通的。如果读者对象是幼儿,父母可以将本书读给孩子听。如果读者对象是小学生,可以进行亲子阅读。本书共分为“基础篇”“实践篇”和“应用篇”三个部分。在“基础篇”中,作者展示了生活中最常用到的语言场景,以及最常见的语言表达问题。在“实践篇”中,作者向大家介绍了

本书从原生家庭的角度出发,结合心理学知识,分析了孩子出现问题的原因,并且给出了合理的建议,指导父母在教育孩子的过程中做得更好。相信每一位父母在认真阅读本书之后,都一定会有很多收获,也会有茅塞顿开之感。

本书从基础教育教师职前教育课程目标出发,以教师专业素质培养为核心,将课程论与教学论内容进行融合,按照“掌握基础理论-具备基本技能-形成创新能力”的教师专业化成长路径,逐步推进、层层深化的逻辑线索构建本书的整体框架。全书共分八章,涵盖课程与教学理论的核心部分,其中“基础理论”主要包括绪论、课程与教学研究的演进历史、课程管

本书以复盘这个思想作为整个实践的方法论,对作者从事的教育教学工作,有一个全场景、全方位、全视角的重新的审视和再反思。柔软而有力量的教育背后蕴含丰厚的教育哲学,喻指让学生柔软的心灵充满生长的力量。本书是上海市教育科学研究课题《全场景教学的常态运行研究》的延伸和拓展,通过柔软而有力量这个概念来统领全书,以“0-1”的行动研

本书是一本非常特殊而感人的绘本,作者用简短有力的文字向我们刻画了一个有阅读障碍男孩的性格、学习生活、心理活动。希望通过这本小书,让普通人对阅读障碍有所了解,也想给孩子已经出现阅读障碍问题的家长一些信心,只要早发现、早干预,孩子会和其他小朋友一样,健康成长。

本书是一本克里希那穆提“给学校的信”的书信集,其中有些从未出版过。作者通过这些信来传达,学校应该是什么样的,并且告诉那些对学校负有责任的人,这些学校不仅要在学业上非常出色,而且要关心对人的全面培养,必须帮助学生和教师自然地绽放。这些信件中所表达的洞见,对于关心教育问题的家长、教育者、学习教育的学生以及其他相关人士都是很