本书中以作者一线任教的实际经验和个人思考展开,用具体实例阐明了什么是真正的“教学”和真正的“严格”,讨论了“称职的教学行为”“不称职的教学行为”“教学的前提”“专业教师与业余教师之别”“教师的价值”“课堂魅力”等话题,说明了专业教师应有的教研习惯、教学态度和教学方式,并为教师们的日常工作提出了切实可行的建议,作者用鲜活

本书主要阐述了本根教育悦心管理的源起、提出的依据、内容与特征。悦心管理是本根教育的办学管理思想,悦心管理思想为“一本三化五力”:一本即人为本;三化指目标化、精细化、制度化;四力五力指规划力、沟通力、督导力、感召力、反馈力。在阐明理论基础上,作者通过结合一些实际应用的场景,讲明本根教育“悦心管理”模式在学校、家庭和个人管

本书内容涉及心理健康、心理品质、心理调适、心理问题的预防和缓解、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展等方面。本书属于修订教材,结合当前大学生心理突出现象,集中更新和新增典型案例,以案例剖析引入心理干预知识和技能,提高大学生自我剖析、预警和防范能力。

本书是一本指导基层学校教师如何制定德育课题、开展德育科研、完成研究报告的专著。一方面，作者立足于基层学校德育工作的实际，从德育“课题立项的准备”“课题研究的思路”“德育科研常用的方法”“课题的重点与难点”等关键问题入手，回答了一线教师在开展德育科研时急需解决的问题，为开展德育科研的教师树立正确的德育科研观，理清研究德育

本书共分三章：第一章“核心素养与大概念、大单元”，着重从核心素养的视角下分析进行大单元和大概念教学的缘由，强调开展大单元和大概念教学是落实核心素养的重要途径。第二章“什么是大概念和大单元”，对大概念和大单元的概念进行辨析，详细阐述其具体内涵。第三章“如何进行大概念和大单元设计”，结合各学科的教学实例，理论联系实际，深入

本书是近代教育家蔡元培谈教育的文章选集，蔡元培先生在北大开“学术”与“自由”之风，给当时的中国教育带来了新生与活力。本书所选编的三十余篇文章，既有蔡元培先生谈新教育的文章，又有他在中学、大学的演讲，如“对新教育之意见”“一九〇〇年以来教育之进步”“学校是为研究学术而设”等等，均深刻体现了他先进的教育理念，而这些教育理念

本书本书内容由中公教育教师资格考试研究院研发编写,从多年研究国家教师资格考试的研究者视角,为考生提供在临近考前冲刺备考的“干货资料”。本书包含国家教师资格考试科目一综合素质、科目二教育知识与能力的高频考点,每一部分常考的重点、难点、易错易混点以笔记的形式呈现出来,内容干脆不拖泥带水,便于考生复习。本书非常适合零基础且没

本书内容由中公教育教师资格考试研究院研发编写,从多年研究国家教师资格考试的研究者视角,为考生提供在临近考前冲刺备考的“干货资料”。本书包含国家教师资格考试科目一综合素质、科目二教育教学知识与能力的高频考点,每一部分常考的重点、难点、易错易混点以笔记的形式呈现出来,内容干脆不拖泥带水,便于考生复习。本书非常适合零基础且没

本书内容由中公教育教师资格考试研究院研发编写,从多年研究国家教师资格考试的研究者视角,为考生提供在临近考前冲刺备考的“干货资料”。本书包含国家教师资格考试科目一综合素质、科目二保教知识与能力的高频考点,每一部分常考的重点、难点、易错易混点以笔记的形式呈现出来,内容干脆不拖泥带水,便于考生复习。本书非常适合零基础且没有太

本书针对高校学生、教职员工、管理人员在面对突发事件时所产生的心理应激反应,既从应急管理的角度,介绍校园应急心理疏导与服务体系的建设,也从个人心理建设的角度,提供心理自助的引导建议,以尽快恢复心理平衡。本工作指南适用于因任何突发事件引发的心理失衡的自我调适,而不是只针对某种突发事件后的心理自助,具有普适性。同时,本书也提