本书内容讲述了:随着信息技术在中小学运用的不断深入,对中小学教师信息技术应用能力要求越来越高,必须要有信息技术应用能力。师范生是未来的人民教师,必须要有信息技术应用于教学的能力,必须要运用信息技术改变教师的教学方式,学生的学习方式,教学内容的呈现方式和新的教学模式。所以师范生必须掌握现代教育技术,现代教育技术已成为师范

本书将以探寻生命的意义为核心,运用教育学、社会学、心理学和哲学为研究和解析基础,结合大量真实生动的案例为指导,帮助家长和教育工作者指引方向,找到教育的本质,让每个生命都得到珍惜和尊重,让所有美丽的生命都尽情绽放!

追寻托尼·瓦格纳的成长轨迹，你将会了解到他如何从问题学生蜕变成教育思想领袖：一个热爱阅读和写作的任性男孩对世界保持好奇心。一个几度退学、被恶语老师贴上废物标签的学生，在成长的每一个失败时刻与这个宣判式的回声做抵抗。一个初入大学、带着急躁和冲劲的青年人，为接近生活的真相辍学，又为何重返大学？一个身处动荡时代

本书阐述了日本公立名校麴町中学校长工藤勇一在该校进行的一系列教学改革措施及教育理念。书中指出学校存在的目的是为了让人能更好地立足于社会，但现实中，教师们常常会忘却教育的初衷，将一些教育手段错当成目的，于是学生们为了做作业而做作业为了考试而考试，这些都极大地降低了教与学的效率，也无法帮助学生获得更好的成长。鉴于此，麴町中

本书共有四章：第一章分别从教育管理的概念、特点和理论源流三个方面进行论述；第二章是教育管理体制探索与研究，分别从教育办学体制、教育投资体制、教育行政体制以及学校内部管理体制四方面进行论述；第三章是学校管理理念探索与研究，分别从全面贯彻教育方针、实施素质教育以及依法治校三方面进行分析；第四章是学校教学管理探索与研究，分别

开明教育书系是中国民主促进会（以下简称民进）历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任，本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家，如叶圣陶、周建人、吴贻芳等，他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育贡献，具有重要的理论和现实意义。我们邀请了

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