书稿是北京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题基金项目的前期研究成果。本书作者深耕课堂，积极探索基于情境、问题导向的启发式和探究式课堂教学，注重加强课题研究、课程思政和中华传统文化相融合的综合性教学，创新实验以培养学生的科学探究能力和科学思维，从二十余年的高中教育经历梳理出适宜于培养“具有创新创造活力的一代新人

本书以“教育就是成就，成就老师，成就学生”作为理念，分“学习成就师生的理论经验”“探索成就学生的新途径”“为教师成长搭建平台”“建设成就师生的管理制度”“成就师生的教育实践”“点燃师生激情的火花”等几个部分，记载了作者从教40年以探索教育、实践教育，与师生互相成就、成长的历程。作为深圳市光明区理创实验学校的创校校长，薛

高中育人方式改革下，导师制成为应政策要求、学生需要、教师专业发展方向的一项重要举措。本书以上海市闵行中学多年来在生涯教育、生涯导师制领域的研究和工作实践为背景，探讨由高中育人方式改革带来的生涯导师队伍建设图景、现状、机制与运行，以期对其他高中的生涯教育有启发。 这是对高中育人方式改革下，贯彻落实加强学生发展指导、

本书属于“高考日语高分对策”系列，该系列由日语知识运用、阅读理解、写作、听力等4册构成，是为高考日语一线教师及考生精心打造的一套高考日语考前必备产品，旨在帮助考生梳理要点、规避陷阱、冲击高分。本系列书结构统一，均由“历年真题分析—教师必读”“对策篇—师生共享”“实战篇—考生实练”三部分构成，每个章节末的小结则以思维导图

本书讲解行文造句所涉及的各种词类的结构和使用方法。全书所述的，主要是名词、动词和形容词的构词法（也谈到代词和数量词）。除了这些实词，还扼要地介绍了关系词等虚词，但有意识地避开不提“虚词”等青少年们不易理解的术语。作者采用故事体的形式来表达，其主要目的并不在于提供一个动人的故事，而是利用故事的形式说明汉语语文的规律和有关

本书通过设计互动性强的“活动DIY”，把生涯理论巧妙地转化为生动情境，引导学生思考、参与，在活动中完成自我认知、探秘职业、走近大学与专业、衔接学业方向、实战报考等生涯必修课，积极营造有利于身心健康的学习氛围，涵蕴学生情感情怀，提升学生综合素养，以实现德智体美劳全面发展的育人目标。

本书精选了2018-2022年高考数学全国卷的237道题，对每道试题进行了多角度的审视，给出2种或3种解法(陈题新解、常题速解、佳题巧解、繁题简解和难题易解)，还有一些特色解法，帮助学生将零散的、死板的知识形成充满活性的、便于应用的知识链，帮助学生将隐藏于教科书深处的数学思维方法和解题技巧变成自己的数学素养。

本书主要围绕初高中数学的核心知识、常用方法、数学思想、典型问题等内容展开介绍，真正落实数学核心素养。全书共4章：第1章为核心知识再认识一一根枝联结篇，主要是对已有数学知识的深度认识；第2章为常用方法再梳理一一道法自然篇，主要是对常用的解题方法进行梳理；第3章为数学思想再提升一一横跨九霄篇，主要是对分类讨论思想、数形结合

本书分为理论梳理与经验总结、定量作业的设计与实践、研究的推广与反思三篇，内容包括：由“作业”到“定最作业”、怎样有效布置定量作业、大单元作业设计与实践、阅读作业设计与实践、写作作业的设计与实践、研究的推广、研究的反思。

本书共三章，内容包括：为什么要开展综合实践活动项目教学、如何实施综合实践活动项目教学、综合实践活动项目教学案例展示。具体内容包括：综合实践活动项目教学、综合实践活动项目教学的分类、考察探究类项目教学方法等。