舞蹈是生命情感最直接、最强烈、最单纯也是最虔诚的表达方式，舞蹈更是一种生命状态、生命历程。本书在概要论述舞蹈的形成与发展、艺术特征和类型等基本理论知识的基础上，重点赏析了大量的中外经典舞蹈作品，包括中国古典舞和民间舞、西方芭蕾和中国芭蕾、西方现代舞和中国现代舞，以及突破舞种的新型舞蹈，进而深入阐释了舞蹈精品的甄别。借此

本书是舞蹈艺术研究类专著。本书以丝绸之路龟兹乐舞的中原化过程作为研究对象,从丝绸之路龟兹乐舞的研究目的与方法入手,以龟兹乐舞的特征角度,阐述了龟兹地区的地理政治背景、龟兹的文化性特征、龟兹乐舞多元文化的特征,详细分析了龟兹乐舞在中原的传播,阐述了汉代龟兹乐舞的传来初期以及南北朝时期龟兹乐舞的发展期,之后分析了隋唐时期龟

本书系统介绍了舞蹈的基本知识、技术技巧、古典舞、民族民间舞、幼儿舞蹈创编和幼儿舞蹈教学等知识，理论与实践相结合，通过实践训练，提高幼儿舞蹈教师的应用技能与能力。在民族民间舞部分选取了六种极具代表性的民族舞，分别从舞蹈特点、训练目的、训练体系、基本动作、基本舞步、组合训练等六个方面进行了系统介绍，并给出了易于学生掌握的组

本书主要内容包括身韵的基本概念与常用术语、基本动律元素、典型动作与连接动作、短句与组合示例等。配图详解，增强其形象性。由浅入深、循序渐进、以点带面、层层铺开，最终形成完整的框架。本教程遵循“坐”“跪”“立”“行”的训练模式，强调以腰部动律为主线，带动全身“一动百动”的运动势态。这种训练形式符合课堂教学由简至繁、分解至整

本书对新媒体舞蹈与传统舞蹈的艺术表现手法进行了研究。在新媒体舞蹈部分，从新媒体舞蹈基础理论出发，对新媒体舞蹈的发展、创作、表现技法等内容进行了阐述；在传统舞蹈部分，对民族舞蹈艺术理论、音乐、题材、舞台表现进行了论述。本书为了适应舞蹈艺术的形象性特征，增加可读性，尽量做到图文并茂，结合各章所论述的内容，增加了较多的舞蹈和

本书对学前教育专业学生的专业情况和生源情况科学合理的安排了民族民间舞基础的学习内容。本教材由汉族舞蹈、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、傣族舞蹈、瑶族长鼓舞等六大部分组成,每一部分又有不同的章节组成,其中汉族舞蹈部分包含云南花灯、东北秧歌、胶州秧歌等三章,从基本动作的介绍和民族舞蹈动律及动作训练等方面做了科学具体的教

本书为2018年国家艺术基金“西部地区恩施土家族民间舞蹈艺术人才培养”结项项目,介绍了湖北恩施土家族苗族自治州主要的五种土家族民间舞蹈摆手舞、肉连响、撒叶儿嗬、滚龙连厢、耍耍以及该项目土家族民间舞蹈人才培养情况。对五种舞蹈,用图文并茂的形式详细讲解了具体的舞蹈动作、动律、重难点,是对土家族舞蹈进一步系统化、规范化、科学

本书从地方性知识的特殊视角,运用文化人类学的理论和方法,结合历时性分析与共时性分析,揭示客家传统村落舞龙产生的深层根源,阐述客家传统村落舞龙的文化特征与价值功能,剖析客家传统村落舞龙变迁的历史逻辑,以期客家传统村落舞龙在新时代文化背景下能够得到更好传承与发展,并为当下中华优秀传统文化复兴和乡村振兴战略服务。

本书共五章。第一至四章分别对嘻哈舞、霹雳舞、锁舞、震感舞四个舞种的1-10级考试内容与方法进行了详细介绍;第五章详细介绍了考试场地、器材、设备及人员配备要求,考试规则和考试评价标准。

《舞蹈学摭论》涵盖了中国舞蹈史研究与舞蹈应用理论中的诸多问题,作者在中国舞蹈学界前辈学者的研究基础上做了深入思考和分析。全书分为四个部分:一、重审中国舞蹈史的研究历程,并对其局限进行反思;二、通过舞蹈个案调查,探讨舞蹈研究中的人类学理论方法及其与中国治学经验的关系;三、围绕中外各类舞蹈创作的实例,阐释何谓有效的舞蹈评论