开展环境工程微生物学实验课的目的是，训练学生掌握微生物学最基本的实验操作技能；帮助掌握微生物学的基本知识与概念；使课堂讲授的微生物学理论与实践相结合，加深学生对理论的理解。《中国地质大学武汉实验教学系列教材：环境工程微生物实验》中，培养学生观察、思考能力；通过实验数据的分析与实验报告的撰写，培养学生分析问题和解决问题的

人类若要生存，离不开一定条件，而这些条件都是地球母亲提供给我们的。在漫长的岁月里，农业文明、工业文明先后出现，使人类社会进入了更高的阶段，而也为此付出了沉重的代价一一人类生存的环境遭到严重破坏：绿色植物减少，稀有动物灭种，大气污染，河流污染，资源锐减，水土流失，生态失衡而旱涝灾害、火山、地震等灾害也变本加厉地威胁人类的

地球孕育了人类，人类不断利用和消耗各种资源，随着人口不断增加和工业发展，地球对人类的负载变得越来越沉重。因此增强人们善待地球、保护资源的意识，并要求全人类积极投身于保护资源的行动中刻不容缓。《环境保护生活伴我行：应该保护地球的生态资源》系统的为广大青少年读者介绍了我们生活的地球上的生态资源。

在地球生态系统中，人类居于特殊的、举足轻重的地位，所以人类必须善待自然，对自己的发展和活动有所控制，让人和自然能够和谐发展。《环境保护生活伴我行：人类未来的问号》多角度、多视角地把目前人类面临的生态问题列举出来，以期引起重视，从而加入到爱护家园的行列中来，为人与自然的和谐发展出一份力。《环境保护生活伴我行：人类未来的问

《高等院校环境科学与工程类“十二五”规划教材：环境生态学》较全面、系统地阐述了环境生态学及相关生态技术。主要介绍了生物与环境、环境分子生态学、生物种群生态、生物群落生态、生态系统生态学、生态系统的管理与服务、环境污染的生态效应、生态系统干扰和受损及其生态修复、景观生态学与环境生态学、陆地生态系统、水域生态系统、城市环境

环境分子生物学研究技术与方法

全书共10章，分基础篇（上篇）和应用篇（下篇）两部分。上篇阐述基础理论和规律，下篇讲解治理污染环境的生物技术和方法。本书侧重新近研究进展的增补，体现在增加绪论内容和新理认、新技术、以较全面地体现污染生态学研究和实践的发展趋势。

生态资源关乎着人类的生存、生产、生活，人类每一刻都生活在生态资源的“包围”之中。《亟待解决的生态难题》从多角度人手，多视角着眼，把现今有关人类应该重视的生态问题列举出来，以期能引起人们的重视，从而加入到爱护家园的行列中来，为建设我们美丽的家园出一份力。《亟待解决的生态难题》有叙有议，图文并茂，可读性强，是一本不可多得的

《生态线索与人居环境研究：以贵州喀斯特高原为例》书共9章节，内容包括绪论、基于地理空间进行人居环境研究的理论基础和内容、贵州喀斯特地区住宅空间分异、贵州喀斯特地区聚落空间格局等。《生态线索与人居环境研究：以贵州喀斯特高原为例》供相关学者参考阅读。

本书为“恐龙大追踪”之一，主要内容包括：征服陆地；古生代末期生物大灭绝；爬行动物兴起；恐龙时代来临；恐龙的名字；恐龙的命名；陆地霸主；空中之王；海洋领主；肉食性恐龙；尖牙和利爪；植食性恐龙等。