本书为全国版，主要包括八个专题：以“第二个结合”推动建设中华民族现代文明、推进中国式现代化需要处理好若干重大关系、加快构建经济大循环夯实经济发展关键举措、中国教育现代化与教育强国建设、强化现代化建设人才支撑、绿色低碳发展与推动生态文明建设、全面依法治国与法治中国建设、“一带一路”国际合作掀开新的历史篇章。

本书是吉林大学“基础学科拔尖学生培养计划”(简称“拔尖计划”)成果的总结和展示。吉林大学“拔尖计划”试验班以吉林大学前校长、中国科学院院士、著名化学家唐敖庆先生命名。唐敖庆班选取化学、生物学、数学、物理学、计算机科学五个专业方向，坚持“小规模、高规格、精英教育”的培养理念，实行全程导师制和国际化培养，在深化基础学科人才

本书共分为七章，内容包括认识职业生涯规划、自我认知、职业环境认知、职业生涯决策、职业生涯管理、职业生涯规划的制订与实施、职业生涯规划经典案例。前面六章侧重基础知识的阐述，最后一章讲述了7名毕业生的真实求职故事。

本书是“高等教育学学科建设丛书”之一。全书共十二讲，主要包括高等教育学到底为何物，高等教育学理论的本质、属性和路向，高等教育学逻辑起点研究的四个反思，高等教育学元范畴的探寻与确证，高等教育学元范畴与高等教育学三大体系建设，高等教育学应走向哪里，高等教育学建设路在何方，高等教育学学术体系的四重属性，教育内外部关系规律的提

高校新生入学教育是大学的第一门必修课，是落实“三全育人”工作的重要环节。本书共分11章，主要从思想引导、适应性教育、专业教育、学习方法指导、校园生活、文明礼仪、网络素养、行为规范、安全教育、心理健康教育和职业生涯规划教育等方面系统阐述了大学生成长成才的内容和要求，力求通过入学教育培养学生爱国、爱校、尊师的优良品德和正确

本书系统深入地论述了应用型本科高校教师队伍结构优化重构、素能升级重塑及其转型成效评价理论与方法的构建。介绍了应用型转型示范校建设目标、特征、着力点与路径，分析了教师队伍转型的现实逻辑、时代背景、内涵、目标、理念以及需要厘清的20种关系，建立了教师队伍基本结构、立德树人能力结构、教育教学素能结构图谱；分析了教师队伍结构优

本书分为七章，第一章介绍在线教育概况，从在线教育的发展情况、在线教育的主要模式、在线教育的教学设计、在线教育的课程开发四个方面进行阐述；第二章以外语教学为例介绍高校教学模式现状，从教学模式概述、教学模式的演变与发展、高校外语教学模式的现状三个方面进行详细阐述；第三章介绍网络课程，对网络课程的定义、发展、核心要素、开发与

党的二十大报告提出了统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位的总体要求，其中深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接在加快建设高质量教育体系、深化教育领域综台改革上发挥着重要的作用。本书拟通过介绍产教融合的背景、相关概念及意义，梳理国内外产教融台

本书对“老西藏精神”的科学内涵和时代价值、融入高校思政课的必要性和可行性、融入路径等问题做系统的阐释。其次，以《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例，根据两门课程的教学内容和教学重难点，结合“老西藏精神”蕴含的丰富红色文化资源，精选符合教学内容的教学案例，并提出教学建议，供广大高校思政课

本书是一本关于中国高校教师绩效评价研究的学术专著类图书，分为7个章节，第一章主要概述高校教师绩效评价相关理论，包括绩效管理、人力资源管理、高校教师发展、增值评价。第二章主要探讨教师绩效评价主体的角色和作用，以及主体间的关系及协调。第三章研究各类课程教师绩效评价，范围包括艺术类课程教师、在线课程教师，和跨学科研究与教师。