图书内容符合《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁幼儿学习与发展指南》的指导要求，提供优秀园所案例，为幼儿园教师提供可行性指导方案，全方位提升幼儿园教师的环创能力，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿五大领域的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

本教材针对高职高专学前教育专业学生与幼儿园教师编写，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿园实际工作情境中的具体工作任务为中心组织课程内容，引导学习者将理论学习、实践观察、研究反思相结合，从而真正感受到观察的有趣和有用，提升幼儿行为观察与分析的实践能力，实现学习过程与工作过程、学会学习与学会工作的无缝对接。本教

本书稿主要内容为虹口体育幼儿园的“强体育心”课程的概述、开发、实施、评价和对未来的展望。编者对这一课程理念的发展作了系统梳理和丰富生动的案例呈现，充分体现体幼的鲜明特色。可以说，这一课程理念在当前幼儿教育中具有一定代表性和示范性。书稿整体上图文并茂，既有理论阐述也有案例呈现，五个章节的内容也很扎实，充分体现了体幼教师在

本书针对高职高专、中等师范教育学前教育专业高素质技能型人才培养的特点，力求突出学前教育专业特色，美术基础技能以够用、适用为度，注重基础教学与实际应用相结合、学生创新观念的养成和实践操作过程的体验。本书知识内容由简到繁、循序渐进，紧密结合了当前学前教师实际需求特点。在内容编写和体例编排上科学、系统、实用、新颖，符合学前教

本书针对高职高专、中等师范教育学前教育专业高素质技能型人才培养的特点，力求突出学前教育专业特色，美术基础技能以够用、适用为度，注重基础教学与实际应用相结合、学生创新观念的养成和实践操作过程的体验。本书知识内容由简到繁、循序渐进，紧密结合了当前学前教师实际需求特点。在内容编写和体例编排上科学、系统、实用、新颖，符合学前教

本书分为六篇，内容包括榜样篇、正心篇、修身篇、齐家篇、治国篇、平天下篇。具体内容包括：家庭是孩子的第一所学校、家庭是孩子的第一类课堂、父母是孩子的第一任老师、父母如何实施家庭教学、如何唤醒孩子的心理内力、洞悉孩子的内心世界等。

本书力求紧贴幼儿学习与发展的基本规律和特点，尊重幼儿发展的个体差异，突出幼儿发展的整体性、动态性和独特性，关注幼儿身心全面和谐发展，可视作新教师的贴身师傅，老教师的亲密伙伴。

本书以奥尔夫教学论的基本理念和教学特点为主线，着重加强技能型和可劋作的内容。结合教师资格考试大纲，与教师资格证书相关联。体例力求新颖，让学生易于接受，激发学生的学习兴趣，更好地使学生掌握知识和技能，运用到今后的实际工作中。本书在编写上将理论基础与实践案例相结合，着重专业技能的实际需要，做到符合目前高职学前教育学生的知识

《保育工作入门》结合了中等职业技术学校幼儿保育专业的教学要求，介绍了保育员工作的基础内容，分别阐述了0-3岁婴幼儿及3-6岁婴幼儿的保育工作，并介绍了保育与教育工作结合的重要意义。本教材帮助学生在掌握保育知识的基础上，熟悉各年龄段婴幼儿的保育重点。该教材包含了诸多生动活泼的教学小栏目，旨在弓发学生进行自主思考，切实为保

幼儿故事创编与表演是研究幼儿故事创编、讲述与表演规律的一门基础课和实践课。本书针对幼儿教育教学的实际，传授幼儿故事创编、讲述与表演的基本理论、基础知识和训练方法，力求做到理论与实践相结合，讲解和训练相结合，努力使未来的幼儿教师掌握幼儿故事创编、讲述与表演的表达技能，提高幼儿教师幼儿故事创编讲述与表演的表达能力。