本书共分为三部分,第一部分为五度课堂的理论建构,第二部分为小学全科的教学样例,第三部分为初中全科的教学样例。本书既有对五度课堂的系统理论探索,又有丰富的课堂教学案例,还附有简明的专家点评,适合相关研究人员使用。
本书系统地概述了自主学习型教学的实施背景、内涵与演进,特点与原则,价值与意义,及三大类型的自主学习型教学的实施策略,并从理论层面对该教学理念进行了总结。首先,概述了自主学习型教学的内涵与演进,特点与原则,价值与意义;其次,结合经典课例详实论述了互助式自主学习型教学、混合式自主学习型教学、探究式自主学习型教学等三大类型的
本书分教师语言概说、教学口语训练、教育口语训练、教研(说课)口语训练四章,内容包括:教师语言的特征、教师语言的素养、教师语言的基本技巧、教学口语的技艺特征、主要教学环节的口语表达训练等。
《中公版·2023国家教师资格考试辅导教材:面试教程生物》包括七章内容:教师资格面试,全面突击;回答规定问题;情景模拟之知己知彼;情景模拟之有备而来;情景模拟之无生试讲;情景模拟之答之有物;情景模拟之考场还原。每章内容条理清晰、结构严谨,详细论述了教师资格生物学科面试的相关内容,使考生在深入了解教师资格生
本书基于库尔特?勒温的“解冻-移动-冻结”三步行动理论视角,采用团体咨询和个案研究相结合的方式制定高校学困生心理干预与调适方案,并探讨如何实施和评估。全书共分八章:第一章主要对学困生相关概念进行界定,对学困生的现实困境进行分析并阐述了研究意义;第二章主要分析了高校学困生的心理行为特征;第三章对目前已有的相关研究进行梳理
本书从乡土文化、精准教学、信息素养、资源获取、教学管理、教研能力,以及师德建设这七个层面剖析了信息时代乡村教师的专业发展路径。书中涉及的数据、案例和经验等均来自于对我国东部地区和西北地区乡村教师群体的深入调查,希望可以给我国中小学乡村教师、乡村师范生的专业发展带来一些建议、参考和启发。
为了使教师能高效地帮助学生学习,《学习的科学(升级版)》新增了22项新研究,将99项关于学习的重要且具影响力的研究转化为通俗易懂的便览,涵盖了认知负荷理论、幸福感和在考试压力下表现良好等关键问题。教师从本书中学习并理解重要的心理学研究成果,从而帮助学生促进其在学校中的思维、情感和行为方式。本书从以下7个方面介绍能够帮助
本书分为五篇,内容包括校长角色定位、听课评课技能、队伍建设领导力、校本研修领导力、教育科研领导力,总结了提升学校教学绩效的关键环节,并为校长领导工作开出了策略良方。
本书是学校教师在智慧教育双线融合课教学行动研究的成果。学校构建实施家、校、社三空间融合的行远智慧教育,以人的智慧推动空间、数据、教学等系列智慧循环,通过线上线下融合、云端实体共建,研发实施OMO课程主题融合课程等,探索实践线上线下融合教学新模式,成为北京师范大学、华东师范大学、西南大学线上线下教学合作校。学校智慧教育模
本书综合运用文献计量、知识图谱分析和内容分析方法,首次对全国中小学情境教育研究的历史演变、研究现状和发展趋势进行多层次、多维度和全景式研究。全书共分8章:第1章为李吉林情境教育思想的演进、内涵与展望,第2章为我国情境教育研究的现状、热点与展望,第3章为我国中小学情境德育研究的现状、前沿与展望,第4章为我国中小学情境教学