本书首先介绍了高校创新创业教育认识论基础、高校创新创业人才培养目标的定位、高校创新创业人才培养的策略，然后分析了创新创业教育多层次课程体系构建、创新创业多元化师资队伍建设等内容，接着阐述了创新创业教学质量监控系统的构建、创新创业教育实践体系建设等，最后介绍了创新创业教育人才培养质量评估、高校的协同创新等内容。本书从多角

本书属于高校校园文化方面的研究著作，以高校校园文化建设为研究重点，并且理论与实践相结合，具有一定的理论与指导作用，能够成为校园文化的从业者和研究爱好者的学习和参考用书。

创新教育是时代赋予民办高校的使命，也是高校实现自身发展的必由之路。《高校教育教学理论与实践创新》从高校教育自身特点出发，结合当下高校教育发展的大背景，立足社会需求，改革高校教育的教育管理模式以及管理机制，从而使民办高校教育更好地适应高等教育改革和自身的发展需要，为社会培养更多的实用型人才。

高等学校的教学管理改革涉及到高校工作的各个方面，是一个复杂的系统工程，随着高等教育的不断发展，现有的教学管理工作已经无法接近适应素质教育的需要，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》赋予了新时期教学管理的时代特征和新的内涵。因此，高校需要认识到教学管理的繁重性与复杂性特点，结合自身实际情况，积极开展管

课程思政是高等教育落实立德树人根本任务的重要环节，全面推进高质量的课程思政关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。不同于示范课程建设，课程思政全覆盖建设规模大、涉及面广，如何确保建设质量成为一个突出问题。高质量课程思政建设既要求强化顶层设计，也要求建立起行之有效的推进方式和评价体系。具体来讲，我们

《地方高校应用型人才培养的实践探索》通过对地方高校发展的路径探索，提出“UGE”三位一体、工学结合协同育人、“校地合作”等应用型人才培养模式，探索国际化及绿色教育人才培养的路径。通过构建“四维一体”实践教学体系，培养工程技术人才。最后，以高校风景园林专业、地理科学专业人才培养为例，探讨“慕课”背景下地理微课程教学设计、

本书根据教育部关于大学生创新创业教育的最新精神，努力吸纳当代创新创业教育的最新成果，试图以全新的视角对一种新的教育理念的创新创业进行科学定位和准确解读；立足中国实际，借鉴国外成功经验，对大学生创新创业的基本知识、基本理论进行了系统分析和全面讲解。

本书由大学生生涯教育的研究背景、大学生生涯教育的研究梳理、大学生生涯教育的理论阐述、大学生自我探索基础理论、大学生职业探索基础理论、大学生生涯决策基础理论、大学生生涯教育的策略设计、大学生生涯教育的实践成效等内容组成，为大学生生涯教育的发展历程进行了梳理，为之后的生涯教育研究提供思路与参考。本书通过研究与分析大学生生涯

高等教育内涵式发展是“一个本土性政策概念”，2012年，高等教育内涵式发展被写入十八大报告，高等教育的内涵式发展绝不是一句空话，它需要通过高等教育这个组织来实现。本书在特定背景下提出的，有其特定的含义，经历了几个阶段的政策演变，需要从宏观上通过“放管服”改革，不断完善高校管理体制，从而解决提升高校教育质量、突出高校特色

本书为河北省人文社科重大项目“京津冀高校创新链与区域产业链对接思路研究”（ZD201914）成果。在多种创新主体中，高等院校起着主力军的作用。科技创新、科技研究与高等教育相互结合的创新体系，既是国家科技创新体系重要的有机组成部分，也是培养国家核心竞争力的主要源泉。在此形势下，研究探讨高校科技创新能力的时空格局以及影响因