本教材共十章，包括学前儿童保育学概述、学前儿童各系统器官的生长发育特点及保育、学前儿童的生长发育及其评价、学前儿童营养与膳食、学前儿童心理发展与保育、幼儿园的环境卫生、学前儿童活动中的保育、学前儿童护理方法及常见意外伤害处理、学前儿童常见疾病与护理、学前教育机构保育工作管理等。

本书系高等学校学前教育专业教材的修订版。教材系统介绍了学前儿童科学教育的历史沿革和国内外幼儿科学教育研究思想，并阐述了学前儿童科学教育的基本问题、学前儿童科学教育价值取向与目标构成、学前儿童科学教育的途径与方法、教师在幼儿科学活动中的作用、幼儿科学活动中的环境与材料的支持、学前儿童科学教育评价以及世界上最有影响的学前儿

本书系婴幼儿托育类专业新形态教材，根据《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》《托育机构保育指导大纲（试行）》《托育机构管理规范（试行）》等文件精神，对婴幼儿亲子活动的内容、设计、实施与评价等作了较为系统的阐述。全书包含理论学习与实践专题两大部分共11个模块。第一部分理论学习部分包括一至六模块，涉及

本书记录和总结了同凯幼儿园在幼儿逻辑思维活动实践研究中的摸索和经验，形成了“行”中结“硕果”的教师经验论文、“案”中结“实例”的幼儿活动案例，以及“悟”中讲“故事”的幼儿教育故事和“活”中显“灵动”中的幼儿园活动方案，特别是收集和创生了大量的幼儿逻辑思维游戏活动，这些活动有小、中、大不同年龄段的游戏内容，也有幼儿园游戏

幼小衔接口算10000题 上下册（全二册）

本书分为五个部分，以一系列真实人物故事为主线，描绘了一位园长五次蝶变的成长过程。龚燕园长用五个词来概括这五次变化，分别为非结构管理、低结构管理、高结构管理、复结构管理和芯结构管理。这些词汇实际上也概括了大多数园长的职业成长轨迹。

本书以“打招呼”为主题，以小兔子为主人公，从清晨散步时跟小动物们问好；到长颈鹿的冰激凌店买冰激凌送给小熊；邀请小猫和小象来家里做客；跟小猫和小象在一起画画。在不同的场景中，让幼儿学习到礼貌用语。本书通过翻翻的有趣机关形式，让小读者学会礼貌地打招呼、与他人分享、做客与待客、道歉与谅解他人，激发幼儿的表达领域潜能，提高幼儿

本书以“模仿”为主题，我们会看到挂在树枝上的猴子，会学着它一起来荡秋千；我们会看到正在织网的蜘蛛，会学着它制作一个网状的吊床，躺在上面真舒服；我们会看到抬起长鼻子正在洗澡的大象，会学着它用浴室的小花洒来洗个澡；我们会看到正在游泳的水獭，会学着它拿着游泳圈一起去游泳吧。通过翻翻的有趣机关形式来进行模仿，激发幼儿的表达领域

本书以“情绪”为主题，通过不同的生活场景，让小朋友了解课堂中的平静、担心老师点名的害怕、得到老师奖励的开心、同学们为我得到表扬的高兴、走路撞到仙人掌盆栽的伤心、姐姐对于我受伤后表现出来的担心、争抢玩具的生气和愤怒等等不同的情绪。通过转盘的有趣机关形式，以及不同的生活场景，让小读者认识情绪、感受情绪的变化，激发幼儿的倾听

本书以“职业”为主题，通过滑轨、翻翻、抽拉等有趣的机关形式，带领小朋友去认识消防员、航天员、医生、厨师职业性质，让小朋友了解，消防员的使命是灭火、救援和消除险情；航天员的使命是到太空执行任务，探寻其中的奥秘；医生的使命是救死扶伤，帮助患者战胜病痛；厨师的使命是掌握高超的厨艺，为顾客烹制出美味的菜肴。提高幼儿对职业的好奇